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자기평가 및 동료 평가법 14
6. 연구보고서법 15
7. 포트폴리오 평가 16
※사례1 국사과 수행 평가 17
※사례2 국어과 수행평가 19
※사례3 지리과 수행평가 20
※사례4 수학과 서술형 수행평가 23
IV. 결론 24
1. 수행평가의 장점 24
2. 수행평
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우였지만, 제가 어떤 경우였든 교육실습기간은 좋은 경험이었을 것입니다. 또 결정을 확고히 할 수 있는 계기가 되었습니다. 00대학교 사범대학 부속 고등학교
▶학교소개
▶학교 구성원
▶학교 시설
▶학교장의 경영 방침
▶학교
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국어, 사회, 과학, 영어) 수준별 교육과정
3. 특별?보충 과정
1) 기본 과정 이수 후 평가한 학기가 끝난 다음에 다음 단계의 진급 및 특별?보충 과정운영 계획을 수립하기 위한 평가를 실시한다.
2) 재평가의 실시
3) 특별 지도 대상자의 평가
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우(2005) 교육과정 및 교육평가. 학지사
김경배, 김재건, 이홍숙(2005). 교육과정과 교육평가. 학지사
김재훈 외, 교육과정과 교육평가. 교육과학사
이돈희, 조화태(2001). 교육철학. 한국방송대학교 출판부
한국교육심리학회 편(2000). 교육심리학
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교사 연수 프로그램이나 각 유치원에 대한 국가의 보조와 사립유치원 교사들에 대한 안정적 지위에 대한 보장도 필요하다고 본다.
<참고 문헌>
- 김영희 외 (2003) <유아교육과정> 동문사
- 김오남 (2001) <유아교육개론> 동문사
- 방
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자기에게는 잘못이 없다고 싸우다가 까치에게 재판을 받기로 하였다.
참새와 파리의 말을 다 듣고 나서 까치가 말하였다.
“너희 둘 다 사람들에게 해를 끼치는 것은 마찬가지구나. 하지만 파리는 음식을 몰 래 먹는다 해도 아주 조금이고,
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학교, 2005
ⅲ. 노승신, 예쁜 글씨를 위한 한글정체쓰기교본, 예성출판사, 2008
ⅳ. 송인섭, 우리글씨쓰는법, 다산에듀, 2008
ⅴ. 시사정보연구원, 한글 바른 글씨쓰기, 시사패스, 2010
ⅵ. 최명환, 사고 확장의 원리 : 글씨 쓰기 원리 탐구를 중심으로
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학교 방문을 갔다와서
본 리포트의 한가지 주제인 현장에서는 과연 어떻게 기본생활습관형성을 지도하고 있는가를 알아오는 것인데 1학년 교사는 학교에서 별도로 만들어 놓아서 그대로 기본생활습관형성을 지도하는 것이 어렵고 항상 수
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쓰는 요령
3) 글 쓰는 차례
4) 글감에 대한 조사와 관찰
Ⅵ. 원고지(원고용지)와 독서감상문
1. 독서감상문을 쓰기 전에 알아야 할 일
2. 독서감상문에 쓸 내용
3. 독서감상문은 어떻게 쓰는가
4. 글의 종류에 따른 독서감상문 쓰기
Ⅶ. 원
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교사들이 우선 자생 연구회를 많이 만들어 나가야 한다. 동시에 이러한 교사들의 노력을 교육행정이 적극적으로 지원해야 한다.
6. 교사 연수 강화
교사들에 대한 연수가 강화되어야 한다. 지금까지 통일 교육 연수는 일선학교의 교사들을 모
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