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교사평가
1) 수행과제 : 멀리뛰기의 종합 동작을 실시한다.
2) 평가방법
- 평가 기준에 따라 도움닫기, 발구르기, 공중동작, 착지로 구분하여 평가한다.
- 2회 실시하여 합계 점수로 등급을 부여 높은 점수로 점수를 인정한다.
3) 평가기준
구분
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교사와 전문가 양측으로부터 전문가적인 검토와 지지를 받는다. 그렇게 함으로써 교사들은 집단 학습 과정을 통한 반영적 자기 성찰 능력을 증진시킬 수 있으며 이로 인해 보다 전문가적인 성장과 발전을 할 수 있게 된다.
다. 교사들의 창의
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소개
Ⅱ. 대안학교의 정의 및 이념
Ⅲ. 대안교육과 제도교육의 만남
Ⅳ. 우리나라 대안학교의 유형
Ⅴ. 주요 선진국의 대안교육 정책 사례
Ⅵ. 대안학교의 여러 쟁점들
Ⅶ. 대안학교의 발전 방향
Ⅷ. 정리 및 제언
* 첨부자료
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자기 평가, 상호 평가 등의 다양한 방법이 사용된다.
6. 교사용 지도서의 활용과 검토
제7차 특별활동 교육과정에 의한 교사용 지도서는 종래와는 달리 5개의 영역별로 편찬하였다. 6차 교육과정에서는 초등학교의 경우 저학년용과 고학년용
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교사대회 때고, 세째는 여름 지역학교다. 이 세 번의 기회를 놓친다면, 쉽지 않다.
(10) 우리는 5월 28일 그냥 모였지만, 다른 학교들은 교육주간이 있어서, 대중적으로 참가단을 꾸려서 준비한 다음, 행사에 온다. 책읽기만이 사람을 변하게 하
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우리나라에서 제대로 적응 못하는 학생들을 위해 설립된 대안학교의 모델이 되고 있다.
서머힐 학교의 가장 중요한 특징은 학생들의 학업과 생활에서 최대한 자율를 허용해 주는 것이다. 우리나라 학생들은 부모와 학교 당국이나 교사로부
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대한 평가
1. Piaget 이론의 장점
2. Piaget 이론의 문제점
3. Piaget의 도덕성 발달 이론
1) 전도덕적 기간
2) 도덕적 사실주의 혹은 타율적 도덕성의 단계
3) 도덕적 상대주의 혹은 자율적 도덕성의 단계
4. Piaget의 공헌
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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학교는 초등학교 1학년부터 두 개의 외국어를 정규 과목으로 가르친다. 어려서부터 외국어를 배우도록 하는 이유는 하나의 특정 언어가 만들어 내는 특정한 인간성의 편향(국가주의나 인종주의 등)을 극복하기 위한 것이라고 한다.
발도로프
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교사를 하나의 자원처럼 이용하도록 해준다. 도움이 필요하면 도와준다. 무조건 해주지는 않는다.
참 고 문 헌
■손혜숙(1988) 어머니와 교사의 복합애착 유형에 따른 유아의 자아개념 및 사회성에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 박사학위 논문
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우(2002). 수행평가를 위한 포트폴리오 평가. 교육과학사.
교육 인적 자원부(2002). 실과 5 교사용 지도서. 대한 교과서 제 9 장 실과교육 평가의 이론
Ⅰ. 실과교육 평가의 원리 및 방향
1. 교육평가(educational evaluation)
2. 타일러의 입장에
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