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대학교육을 중심으로 -」『대한토목학회논문집D, Vol.23, No.1』 (2009) : pp.79-88.
◎ 최병식, 「한국의 미술이론 관련 대학교육의 역사와 문제점」『조형교육 (통권21호)』 (2009) : pp.17-23.
◎ 정진상, 「국립대학 통합네트워크 구축방안」『교육비평
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한국신학대학으로 이름을 바꾸고, 1980년도에 다시 한신대학교로 학교명을 바꾸면서 종합대학으로 격상되었고, 1991년부터 5년 단위로 3차례에 걸쳐 ‘대학종합발전 5개년 계획’을 실천해가면서 학과와 학부를 증설, 종합대학의 면모를 갖추
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경영팀과 임파워먼트
9. 대부대과제
10. 팀제와 성과급제
11. 팀제 성공의 길
12. 결론 1. 우리 나라의 팀제
2. 우리나라가 팀제를 도입한 배경
3. 팀조직이란
4. 팀 조직을 선호하는 이유
5. 팀제의 특성
6. 구체적 사례 분석 - SK주식
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한국어(20),영어(20)*10,000*초급/중급2권
-상품권구입비 10,000*50
-한국 문화, 지역 안내 책자(20) 10,000*20
-요리, 의복, 문화체험 프로그램 20명*50,000
-전문자원봉사자 교통비
6명*30,000*5회
-학습/교구/소모품
20명*20,000
사회기술훈련
800,000
교재비
1권x20
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입학제도에 대한 학부모들의 평가
2. 고교평준화 제도 찬성 이유
3. 고교평준화 제도 반대 이유
4. 확대해야 할 고교 유형
5. 새로운 고교체제가 가져야할 특성
Ⅵ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 걸림돌
Ⅶ. 향후 고등학교평준
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외국어 습득에 대한 세 가지 원칙
2. 구조언어학과 발달 심리학을 기본으로 하고 인본주의에 입각한 학습과 교수를 시도한 교수법이다
Ⅴ. 전신반응교수법(TPR, 전신반응교육)의 원리
1. 교사는 외국어로 명령하고 어린이들과 함께 행동한
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입학시켜 연고지와 유대를 강화하고 지역발전을 도모하기 위한 것이며, 학교별 할당규모도 미미함. 또다른 예로는 각과 정원의 70%를 각 시,도 교육감의 추천을 받은 학생들의 경쟁선발을 통해 선발하는 한국교원대가 있음.
외국의 사례로는
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한국노동연구원 제2권 1호 2002, 19~46면
이병희, 「경제위기 전후 청년일자리 구조변화」,『노동정책연구』, 한국노동연구원 제2권 4호, 2002, 1~16면
안주엽, 「경기변동과 청년층 실업률」,『매월노동동향』 2002. 2
안주엽, 「지속적 성장을 위한
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경영(talent management)"
올해 한국 기업경영의 핵심화두는 인재경영이다. 최근 주요 그룹 총수들은 공 개석상에서 기업의 미래상을 설명할 때마다 '해외 우수인재확보', '핵심인력의 집중육성 및 보상강화', '재능 있는 인재집단의 선점' 등 인재
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한국기술혁신학회 하계 콜로퀴엄 - 기술혁신의 경제성 분석 -, 한국기술혁신학회, 1998.7.10.
______, "지적재산권의 경제적 가치평가방법", 한국경영학회/산업공학회 공동학술대회, 계명대학교, 1999. 4. 23.
______, "특허의 경제적 가치평가방법", 한
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