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평가
계획
평가 내용
평정척도
상
중
하
※ 주어진 숫자와 사칙연산, 소괄호를 사용하여 계산 결과가 큰 수가 나오도록 식을 만드는가?
◎
○
△
※ 주어진 숫자와 사칙연산, 소괄호를 사용하여 계산 결과가 작은 수가 나오도록 식을 만
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이용한 수학 학습 방법에 대해 찬성 또는 반대 중 하나의 입장을 택하여 자신의 견해를 독창적으로 논하시오.
2. 다음 절차에 따라 그래프를 그리고 역함수를 구하시오.
3. 교재의 <정리 3.5>는 수열 {an}의 무한급수가 수렴하면 an→0?임을 나
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URL
(2) 방문일자
(3) 특징
(4) 잘된 점
(5) 개선할 점
(6) 방문 소감
5.에듀넷
6.대구 에듀넷
7.대구 신암 초등학교
8.대구 대명 초등학교
9.국립 중앙 도서관
(각 항목마다 위의 소괄호 6개의 내용 포함)
10.레포트 후기
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소괄호 ()를 쓰고 소괄호 안에는 두 10진수의 차이값을 쓴다. 이와 같은 과정은 모든 인접 섹션간에 비교가 끝날 때 까지 수행한다. ④ 새롭게 구성된 섹션들에 대해서 계속해서 과정 ③과 같은 절차를 수행하되 괄호안의 수가 같은 것에 대해
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이용해서 하는 것이 아니라, 사
람이 직접 한다는 것이다. 따라서 논술 답안의 내용적인 수준이 비슷하다
면 아무래도 깨끗하고 정성껏 작성된 답안에 조금 더 후한 점수를 부여할
가능성은 충분하다고 할 수 있다.
둘째, 확신을 가지고 써라.
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