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교육학자들만의 문제가 아니라 국민모두가 해결해 나가야 한다.
Ⅸ. 결론
학교붕괴를 바르게 극복하려면 올바른 권위에 대한 이성적이고 자발적 순응을 할 수 있어야 한다. 이렇게 보면 학교붕괴의 원인 해석에 있어 피아제가 자율성을 강조
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교육불평등 시나리오 설정
1) 가상의 학교 설정
2) 교육불평등
3. 교장으로서 할 수 있는 조치(개선방안) 제시
1) 기숙사 운영
2) 개별학습과 원격학습
3) 협동
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학교의 자립은 ‘뜻’의 사회적 확산에 기초해야 한다.
이상의 정리한 내용들 중에서, 대안교육 영역에서 이미 잘 실천되고 있는 것들이 많이 있다. 예를 들면, 실상사 작은 학교는 그 교육의 기본 뿌리를 인드라망, 즉 연기적(緣起的) 세계관
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학교폭력의 학교 환경 측면에서의 원인을 근절하려고 애쓰고 있다.
호주는 PEACE 프로그램을 통하여, 교사들이 학교폭력에 대해 능동적으로 대처할 수 있도록 교사를 대상으로 하는 워크숍을 진행하며, 학교폭력문제를 수업과목에 넣어 교육
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교육과정의 개정방향
○ 최은옥(2000), 총체적 언어학습 프로그램이 학습장애 아동의 언어 학습 능력 및 태도에 미치는 효과, 석사학위논문 대구대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습장애아동의 개념
Ⅲ. 학습장애아동의 원인과 유형
1. 학습장애
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교육하여야 할 학교는 이에 따르지 못하고 있다. 학교경영에 있어서도 마찬가지 현상이다. 박종렬은 학교경영이 혁신되어져야 하는 원인이라고 할 수 있는 학교경영의 부정적인 특징을 제시했다. 학교는 공교육이라는 미명하에 국가가 제시
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교육 격차는 취학기회 외에도 교사의 수준, 교육 시설, 교육 재정 등의 측면에서도 나타난다. 우수한 교사들이 개인의 사정 등에 의해 농촌보다 도시 근무를 원하고 있으며 규모가 작은 학교나 농촌학교로 갈수록 상치교사의 비율은 높아진다
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학교이다(배은자, 2005).
2) 대안학교의 역사
< 우리나라 대안학교의 연혁 >
연대
내용
1970~80년
야학운동과 공부방운동
90년대 초반
새로운 경향의 다양한 교육실천들이 주말이나 방학을 이용한 소규모 단위로부터 모색
90년대 중반
기존
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특기적성 교육활동에 교사의 참여가 많아야 한다
교사가 특기적성 교육활동에 참여하는 학교가 23% 정도이니 대부분의 학교가 외부 강사에 의존하고 있다는 것을 알 수 있다. 특기적성 교육활동에 현직 교사가 다수 참여하여야 방과 후 교육
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학교 물꼬\"가 가장 가까운 형태라고 볼 수 있다.
2) 생태 학교 형 대안학교
이 유형의 전형은 1982년에 설립된 영국의 하트랜드 지방의 \"작은 학교\"라고 할 수 있다. 이 학교는 마을 안에서 소규모의 학생들을 대상으로 지식 교육뿐만 아니라
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