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방법을 충분히 숙지하고, 이를 실제 조사계획에 적절히 적용할 수 있는 판단력을 갖춰야 한다. 이는 단순한 연구 기술의 습득이 아니라 연구 윤리의 출발점이며, 보다 객관적이고 실질적인 사회 분석을 위한 필수적 자세라고 확신한다.
6. 참
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영재 교사 연수도 많이 이루어지고 있다. 본 연구 결과가 과학영재교육의 질적 제고를 위한 기초 자료로 활용되기를 기대한다. Ι.서 론
Ⅱ.연구의 내용 및 방법
1. 연구 대상
2.조사 및 분석 방법
Ⅲ.결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
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경제적ㆍ사회적 영향분석
윤진호(1999), 고용구조의 변화와 노동조합의 정책대응, 윤진호 외, 고용구조 변화와 노동조합의 고용정책, 한국노동사회연구소.
이수호(2004), 비정규 노동자 노동기본권 침해사례 백서, 전국민주노동조합총연맹
이호
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경제적 효과를 중심으로. (http://www.riss.kr/link?id=A75068289) 1. 서론
2. 본론
(1) 지역축제 분석
1) 생태자연축제
가. 보령 머드 축제
나. 퀘벡 윈터 카니발
2) 문화예술축제
가. 춘천마임축제
나. 영국 에든버러 축제
3) 전통역사민속축제
가.
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분석
<표> 세 논문의 비교분석
4. 연구의 제약점
(1) 연구 대상
(2) 검사 도구
(3) 자료 분석
5. 발전적 방향
(1) 조사 기법
(2) 집단 괴롭힘의 범위에 대한 정의 필요
(3) Sampling 단계에서 고려할 점
(4) 종단적 연구시의 유의점
6. 참고
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학교에서의 평생교육, 서울 : 지은문화사, 1996.
정우성, “청소년의 문화결핍과 사회복지관의 역할”, 태화기독교사회복지관, 2001.
정우현, 평생교육체제의 수립방법, 정민사, 1981.
한국사회복지관협회, 지역복지의 이론과 실제, 1995.
한국지역
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학교 대학원, 석사학위논문
조영미(2001) : 협동학습을 통한 심상적 접근이 시 표현력 신장에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 가치
Ⅲ. 협동학습의 특성
Ⅳ. 협동학습의 기본원리
1. 긍정적인 상
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매디슨 학교 플랜
2. 클래스 프로그램
3. 연령 수준 특성
Ⅷ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동)의 치료방법
1. 행동수정
2. 언어치료
3. 감각 통합 치료
4. 놀이치료
1) 놀이치료 과정
2) 놀이치료 방법
5. 미술치료
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교 운영계획, 2006
박정란·서홍란, 아동복지론, 양서원, 2002
서영숙·허정경·오현주, 방과후 아동지도론, 양서원, 2004
이옥, 학령기 아동을 위한 방과후 프로그램 연구, 1995
이옥·노성향, 방과후 아동 보육론, 창지사
이남정·안소영, 보육시설
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경제적인 차이로 인한 계층간의 갈등 가속화
5. 학습자 관리의 문제
6. 학습 정보 관련 문제
7. 컴퓨터와 통신 시스템을 사용하는 것으로 인한 기술적인 문제
Ⅸ. 원격교육의 평가
1. 장점
1) 자료 공유(sharing of resources)
2) 비용(costs)
3) 효
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