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이 더욱 나빠져 학교시설비 등을 하기 위해 1조원(소규모학교 통폐합 포함)가량의 부채를 얻을 수밖에 없습니다.
구분
재특융자
금융기관 융자
총계
교원정년
학교신설
농어촌통폐합
계
교원명퇴
학교신설
계
원금
1999
9,000
-
-
9,000
6,015
1,926
7,9
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소규모학교의 통폐합
(2)농촌학교의 교육문제
(3)농촌학교 교육의 방향
<농촌의 비형식교육>
(1)농촌 사회교육의 문제
(2)농촌 사회교육의 방향
4)농촌교육의 과제
(1)농민의 자발적인 참여
(2)통합적인 농촌교육연계체
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초등학교는 35.4명, 중학교는 38.9명, 고등학교는 46.2명이며, 학급당 학생 수 36명 이상 학급수가 160,792학급(전체의 77.4%)이다.
초등학교는 34.8명, 중학교는 40.8명, 고등학교는 46.2명이다. 중학교와 고등학교는 학급당 학생 수가 약간 줄어들었으
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랜드 여러 주에 있어서는 초등학교는 무상으로 교육. 초기의 공립즉, 무상학교는 뉴 잉글랜드 국민의 종교적 열의와 교회와 국가의 사실상의 일체성 때문.
(2) 19세기 초의 교육부흥
호레이스만에 의해 교육 부흥이 일어남.-소규모 학구학교를
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초등학교 5학년에서 초등학교 3학년으로 시기를 조정
4. 학년별 신체 활동의 선택화
- 지역별, 학교별, 교사별 교육 환경과 여건이 다르므로, 각 단위 학교와 교사에 따라 적합한 신체 활동을 선택하여 운영할 수 있도록 한다.
- 즉, 각 학년별
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듀이의 생애
1886년 일부 학부형의 지원하에 소규모 초등학교를 대학 부속학교로 개발
1900년 유아교육에 대한 관심과 사회적요구로 유아학교와 유치원 설립, 발전
1920년 미국의 진보주의 교육운동은 유치원과 영아학교의 변화에 영향
→학
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학교의 대학원에 진학
1884년 학위를 받았으며 미시간 대학교-철학 강사
1894년 35세 때 시카고 대학교 철학 주임교수로 초빙
1896년 소규모의 초등학교를 대학부속학교로 개발
1899년 <학교와 사회>(1899)출판
1902년~1904년 교육학부장 전
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적정량의 근무부담이 주어져야 함
·교직은 일반 기업체나 타 직종에 비해서 근무조건이 상대적으로 현저하게 뒤짐
·해결방법
-과밀 학급 해소 및 소규모학교의 설립 확대
-수업부담을 중려가야 한다.
-각종 잡무의 근절
♠참고
2002월 2월 28
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이론
7) 참고자료
8) 학습지도과정
9) 미적 지각활동
10) 자기 평가표
11) 평가 정리
Ⅵ. 학문기초미술교육(DBAE)과 제 미술교육이론
1. 다문화주의 미술교육
1) 다문화의 유래와 특성
2) 필요성과 방법
3) 다문화주의 미술교육의 영향
2. 학
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학교와 여유교실이 있는 모든 초등학교에는 \'멀티미디어 어학실\'이 완비 되었고, 원어민교사 수업능력평가제도 전국에서 처음으로 성공적으로 시행하고 있다.
또한 신정부에서 영어전용도서관의 모델로 평가하고 있는 권역별외국문화학습
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