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소규모로 가르쳐 질 수도 있고, 대집단으로 가르쳐 질 수도 있다. 어떤 교수 방법을 이용하면 가장 효과적인 발음 지도가 될 수 있을까? 지금까지의 결론으로는 개별지도 방법이 가장 효과적이라고 한다(NRP, 2000).
참고문헌
이차숙 (1999). 유아
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이론적 검토
2. 경험적 연구
Ⅲ. 연구 설계
1. 연구모형
2. 분석방법
3. 자료수집
4. 변수측정
Ⅳ. 분석 결과
1. 소년범죄의 발생추세
2. 전체소년범 인원과 소년형법범 및 소년특별법범
3.연도별에 따른 소년범의 연령별 분포
4.
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적정의 민간인 증기관의 확대가 요망된다. 그리고 농산물의 생산과 유통의 규모화와 전문화를 통한 협력 체제를 갖추어서 소비자의요구에 충족하는 농산물과 그에 합당한 가격 경쟁력을 유도해야 한다.
또한 안정적인 판로 확보를 위해서 전
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이론적 배경
(1)경제적 스트레스에 대한개념적정의
(2)자녀 효능감에 대한 개념적 정의
(3) 맞벌이에 대한 개념적정의
2) 변수의 구성과 측정 수준
(1) 독립변수
(2) 종속변수
(3) 통제변수
3. 대상선정
4. 표집방법
Ⅰ.
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소규모 아파트가 밀집되어 있는 지역으로서 병영성의 경관을 저해시키고 있다.
5. 결 론
병영성은 울산의 군사적 요충지로서의 구축된 방어를 위한 성이 였다. 이러한 역사적 유적지를 탐방하면서 가장 크게 느낀점은 아무리 중요하고 좋은
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소규모 국공립보육시설을 우선 확충하고, 보건복지부와 교육과학기술부가 협력하여 초등학교 유휴공간에 유치원과 보육시설을 함께 설치할 계획이다. 농어촌지역에는 시간연장형 및 시간제보육을 우선 지원하여 농번기 보육의 어려움을 해
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초등학교에 입학을 거부당하는 모습 등에서도 확인되는 장애는 다름의 인정이 아닌 다름의 차별로서 인식된다. 즉 장애를 정상이 아닌 이상으로 판단하고 보통에 뒤떨어지는 것으로 판단하는 것이다. 현실에서도 이러한 차별은 영화와 크게
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이론
가. 미시적 접근의 등장 배경
나. 해석적 접근의 특징
2) 교육에 대한 설명
가. 교실연구
나. 교사
다. 학생
라. 상호작용
마. 앞으로의 방향
2. 교육사회학 담론의 확장 : 세계화 시대 교육론
1) 세계화
가. 세계화의 의미
나. 신자
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이론적 배경
1. 아동복지의 정의
2. 저소득층 가정의 아동복지서비스
3. 전달체계(delivery system)
1) 공공기관과 민간조직의 역할분담
2) 서비스 연계(partnership)
3) 전달체계의 평가기준
Ⅲ. 사례연구: 지역 결식아동지원 전달체계의 현황 분석
1.
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학교 북한미시연구소, 『북한연구의 새로운 패러다임 모색과 북한의 미래』, 2012.11 제1장 서론
제1절 연구 목적
제2절 선행 연구 검토
제3절 연구 범위와 방법
제2장 북한의 교육에 관한 일반 이론
제3장 고난의 행군 이후 사교육의
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