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학교문화(새학교문화창조)의 발전 방안
1.교육과정 운영의 내실화
1)기초 교육 단위 학교 책임제
2)국가 수준의 성취 기준 설정 및 평가 방법 개선
3)교과목 통폐합 및 학습량 적정화
4)개인차를 존중하는 교육과정 운영
5)특기?적성 교육의
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학교에 배치 할 것을 계획하고 있다. 이러한 계획이 차질 없이 수행되어야 하지만 근본적인 것은 각종 장부의 통폐합과 불필요한 공문서를 없애도록 하는 일이 선행되어야 한다.
셋째는 교원을 우대하고 존경하는 풍토를 조성하는 일이다. 교
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학교의 요구에 능동적으로 대처하기 위하여 일부 과목의 폐지, 통폐합
전문교과 제시체제
·목표, 내용, 유의점으로 제시
·성격, 목표, 내용, 유의점으로 제시
·교육 내용을 구체화하고, 과목별로 성격을 제시하여 학습 성과의 극대화 시도
내
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통폐합, 불필요한 공문 남발의 억제 등을 통하여 교원의 진정한 연구활동을 보장해주어야 할 것이다.
Ⅹ. 향후 학교생활지도의 개선 과제
가. 학교장을 비롯한 전교사가 관심 있게 생활지도를 잘 지도한다면 학교 폭력을 사전에 예방 할 수 있
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소규모 분산 실시시 각 코스별로 학부모, 명예교사 동행
소풍수학여행 지역 안내
Ⅸ. 향후 학교생활지도의 시사점
21세기에는 \'태평양시대\'가 도래한다고 한다. 학생들은 이제 성큼 다가온 태평양시대의 막을 여는 막중한 사명을 담당해야
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학교 운영에서 전반적인 사항에 관한 것이 학부모들이 만족할 만한 수준에 이르지 못하는 실정이다.
6) 소규모 농산어촌지역과 소외계층을 위한 지원을 확대해야 한다.
도시에 비해 소규모 농산어촌지역의 교육서비스는 열악하고, 도시에서
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학교 교육과정 편성운영 조직의 활성화
(1) 행정 중심의 사무 체제를 교육과정 중심의 연구 체제로 전환
(2) 교과별 학년별 교육과정 편성운영 조직의 활성화 및 실명제 운영
(3) 학년 중임제 중심의 교육과정 편성운영
3. 단위 학교 및 소규모
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소규모의 특성화 고등학교를 더 세우고, 뜻이 맞는 몇몇 사람들이 공동체를 조직해 운영하는 소규모 대안학교 보다는 정부적 차원에서 대안학교와 관련해서 공교육을 변화시켜야 한다.
근대적인 합리성 대신에 자기 성찰적인 인간, 보편적
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소규모 학교 등 작은 학교에서는 어떻게 교장을 뽑나, 그리고 4년씩 순환하는 전보 내신제에서 어떻게 교장을 선임하나
Ⅷ. 교장선출보직제의 도입 방안
1. 교원전체회의와 학교운영위원회가 선출하는 방안
1) 선출 방법
2) 교장인사위원
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학교라는 공간 전체가 진로 지도의 공간으로 확장될 수 있다는 가능성을 체험했다. 이것은 단순히 한 사람의 노력이 아니라, 시스템적인 협업과 연계가 있었기에 가능한 일이었다고 생각한다.
검사는 도구이고, 상담은 그 도구를 삶과 연결시
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