|
학교의 위상을 높이고, 대학의 경쟁력을 국내를 넘어 국제적으로 확장시킬 수 있는 좋은 계기가 된다. 통폐합 대학들은 학생들의 요구를 수용하여,
지원 프로그램을 향상 시켜야 할 것이다. 다음은 주요 대학들의 프로그램을 조사한 것이다.
|
|
|
학교는 학문적으로 발전할 가능성은 전혀 보이지 않고... 그냥... 애들 취업 잘 시키는 거 잘하는 게 중요하지 않을까?" 1. 대학교 통폐합
2. 대학교 통폐합 - 제주교육대학교
3. 대학교 통폐합 – 교대, 사범대 통폐합
4. 대학교 통폐합 &#
|
|
|
학교를 양질, 양면에서 확대하되, 국공립통합교육기관 확충으로 장애인 교육의 공공성을 강화해야 한다.
농어촌은 수월성 교육정책의 희생양으로, 열악한 교육환경(낙후된 교육시설, 교원부족), 국가 투자 미흡, 통폐합 정책 실시로 교육소
|
|
|
학교 통폐합의 융통성과 교육 구조조정 등에 대해 기술하고 있다.
내가 생각하는 가장 중요한 부분은 획일화가 아닌 창의성을 높이는 교육이 되어야 한다는 것이다. 세계화 시대가 열리면서 또한 사람들의 인식 역시 획일적인 통일된 부분에
|
|
|
학교급식에 대한 위생관리를 대폭 강화해 급식체제를 완성했다. 특히 일본 정부는 1996년 1996년 7000명에 달하는 대형 식중독사고가 발생하자 기존 각종 학교급식 위생관련 기준을 통폐합해 ‘학교급식 위생관리기준’을 제정, 현행 급식체제
|
|
|
학교 때 전교 1등들이 모인 과학고나 개교 이래 과학고에 한 명도 못 간 학생들이 진학한 학교나 내신 성적이 똑같다며 고교등급제 절대 불허 등을 서슬 퍼렇게 지키게 한다. 이에 동의하지 않으면, 입만 벙긋하면 교육에 대해 아는 체 자율과
|
|
|
학교 특성상 업무의 집중화로 인한 필연적인 사항이라 판단되나 이용하는 교사의 불편요소로 대두되고 있다.
2. 제언
교육행정정보시스템을 시범 운영한 결과를 분석하여 다음과 같이 제언한다. 담당업무별로 자료권한이 주어지기 때문에
|
|
|
학교교육은 정규학생들이 교육에 급급하여 이러한 성인교육 수요는 도외시해왔다고 해도 과언이 아니다.
그러나 향후에는 이러한 사회교육 수요를 어떻게 충족시켜 자아실현을 통한 삶의 질 향상에 기여할 것인가를 중요한 과제로 삼아야
|
|
|
학교의 학과는 상업정보과(가칭), 상업디자인과, 관광경영과, 비서과, 기타학과로 구성한다.
둘째, 정보처리과 중심의 교육이 아닌 상업계 고등학교의 모든 학생이 정보화 사회에서 실무적합한 직업인이 될 수 있도록 컴퓨터 교육을 강화한
|
|
|
학교 통폐합이 이루어져 인구가 적은 지역들의 교육공동화 현상이 나타나고, 세대 간 일자리 경합 등으로 갈등이 심화될 수 있다. 그 밖에 핵가족화와 급격한 사회 변화 등으로 인해 사회와 가족으로부터 소외돼 독거노인, 황혼이혼, 빈곤, 질
|
|
메뉴펼치기
