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학교
2. 영훈초등학교
3. 덕고초등학교
4. 운암초등학교
Ⅲ. 교과특성화초등학교
1. 지정 기준
2. 초등 교과 특성화 학교 운영
1) 학급 편성
2) 시간 운영
3) 학생 선발
4) 선택형?맞춤형 특성화 프로그램 운영
Ⅳ. 소규모초등학교
1. 소
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소규모학교 특기적성교육활동
1. 연도별로 다양한 특기적성 교육 운영 프로그램을 개발하여 학교 실정에 맞는 운영을 성공적으로 추진하였다
가. 1996. 10.(영어, 수학)
나. 1997. 03.(영어, 수학, 탈춤)
다. 1998. 03.(컴퓨터, 수학, 한자, 탈춤)
라. 1999.
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소규모학교 소인수 복식학급의 교육과정과 수업기술, 한국교육출판, 1990
인정옥, 교육과정 지역화에 관한 연구, 한양대학교 박사학위 논문, 1988
최태석, 교육과정 운영의 지역화 방향, 충남교육, 1983
한국교육개발원, 제7차 교육과정 편성·운
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자유, 진보, 해방, 보편성을 지배계급의 폭력 수단으로 매도하고 해체를 주장하게 된다.
3.구체적 계획
공교육 비판론에서 제시하는 대안들은 한국교육의 위기를 극복하는데 새로운 대안이 될 수 있는가? 먼저, 낭만주의의 소규모학교, 개방
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학교의 열악한 시설과 재정 여건. 아이들에게 궁핍한 환경 탓에 제한된 경험만을 제공하기 쉽다. 소규모학교라 교사 수도 매우 제한되기 마련이라 학생들에게 제공할 수 있는 교육 경험의 교류 기회 역시 적다.
③ 대학입학이라는 현실적 문
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학교 1표 주의는 소규모학교와 대규모학교를 산술적으로 동등시한다는 점에서, 그의 대표성에 문제가 있을 수 있다. 이 문제를 해결하는 데 여러 가지 난점이 있으나, 학교 간 형평성을 유지할 수 있는 방안을 찾아보아야 한다. 또한 학운위를
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학교운영이 소규모학교체제로 되고 있어 신설학교가 증가하고 있는 추세를 감안할 때 신설학교의 소수 인원으로 다종의 업무를 효율적으로 수행하며 신설학교의 특성과 전통기반을 빠르게 확립하기 위해서는 효율적인 교무분장조직·운영
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소규모학교와 학급, 소집단 활동과 개별 활동 강조하고 있다.
Ⅶ. 미국의 대안교육(대안학교) 사례
1. 협약학교(Charter School)
차터(Charter)란 처음에 학교를 세우려는 사람들과 그들을 후원하는 기관 사이에 맺어진 약속 또는 계약을 의미한다. 미
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학교 1표 주의는 소규모학교와 대규모학교를 산술적으로 동등시한다는 점에서, 그의 대표성에 문제가 있을 수 있다. 이 문제를 해결하는 데 여러 가지 난점이 있으나, 학교간 형평성을 유지할 수 있는 방안을 찾아보아야 한다. 또한 학운위를
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소규모학교 시설 모형 다양화 방안 연구, 교육정책 과제 논문, 1998
심영섭, 교육망 구성을 통한 지방도시의 학교시설 복합화 방안 연구, 한국교육시설학회논문집, 2005
유향산, 경제적 교육공간 시설설비, 교육문화사, 1991
오욱환, 학교교육과
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