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밑거름이 되는 장소이기 때문이다.
그리고『소녀들의 전쟁』을 통해서 여자라는 이유로 분노를 밖으로 표출하는 것을 저지 당하는 문화 속에 놓여 있다는 점은 감안 한다면 남성의 입장에서나, 교사의 입장에서나 도덕적으로 사려 깊은 행
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, 작가 자신이 왕따의 경험에서 서서히 벗어나듯, 나도 이 책을 통해 내 경험을 돌아봤다. 소녀들과 같은 공간에서 교묘한 전쟁의 시간은 이미 잘 견뎌냈다. 아이에게 내 고통과 불안을 전가하지 않도록 그때는 나를 돌봐줄 것이다.
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전쟁의 배경
1) 종교적인 배경
2) 경제, 정치적인 배경
3) 사회, 문화적인 배경
4. 십자군 전쟁의 과정
1) 1차 십자군 원정
2) 2차 십자군 원정
3) 3차 십자군 원정
4) 4차 십자군 원정
5) 5차 소년·소녀 십자군 원정
6) 6-8
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소녀들을 전쟁터로 내보냈다.
일본의 패망으로 전쟁이 끝났지만 이승만 정권은 일본과의 협상 의지가 없었고,
박정희 군부 독재 정권은 경제개발이란 미명하에 민족적 자존심과 마땅히 따져야할
여러 사안들, 과거사를 외면하는 과오를 저질
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적어도 그들 사이에서는 정당한 것으로 지각될 수 있다. 이러한 청소년에게 나타나는 비열하고 야비한 집단 따돌림 현상은 인간행위의 보편적 윤리적 원리원칙을 가르치지 못한 결과이다.
②우리 사회의 집단주의
우리 사회에서는 자신이 속
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전쟁기 동남아로 향하는 선박은 전선으로 가는 것이나 다름없기 때문에 검열이 엄격하였다. 그곳으로 연행된 생존자들은 자신이 탄 배가 군함과 군 수송선이었음을 증언하고 있는데 이러한 배는 그 자체가 국가권력이 직접적으로 작용하는
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