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소리의 주파수는 1~20kHz인데, 8000Hz를 사용한 이유는 ‘실’자만 분리하기에는 이정도 sampling frequency면 충분하다고 생각해서 사용했고, 결과 또한 이론적인 값에 비해 오차가 크지 않았습니다. 2학년 때 까지 배운 fourier transform ()으로 했을 경우
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자르기를 시도한다. 처음에는 길게 자르기를 해보다가 잘라진 종이를 다시 들고 작게 작게 종이조각을 잘라보며 통 놀잇감 속에 작게 잘라진 종이 조각들을 모아본다.
놀이활동
애벌레 두 마리를 살펴보며 탐색한다. 친구들이 애벌레를 밀고
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소리가 나냐고 물어보자 “뽁뽁 뽀드득 으로 바꿔요.”라고 말한다.
만4세 관찰일지 (10)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
자신의 머리카락과 OO이의 머리카락을 비교해보고 색깔이 다
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소리가 나냐고 물어보자 “뽁뽁 뽀드득 으로 바꿔요.”라고 말한다.
만4세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
자신의 머리카락과 OO이의 머리카락을 비교해보고 색깔이 다
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자르기
3세 3세 6개월
- 완전한 동그라미 모양 그리기
3세 6개월 4세
- 작은 가위로 종이를 반으로 자르기
4세 4세 6개월
- 형태를 알아볼 수 있을 정도의 그림 그리기
4세 6개월 5세
- 사람 그리기 (머리, 눈, 코, 입 등 세 부분 포함)
- 자기 이름의
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소리를 내었다. 영아들은 한명 두명 앉아서 기차에 탑승하며 오르락 내리락 놀이를 하였고 교사는 “벽돌불럭을 함께 놓으니 정말 기다란 기차가 되었네? 선생님도 함께 기차를 만들어 볼까?”라고 제안하였고 영아들은 칙칙폭폭 소리를 내
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