관찰기록 만4세 1학기 (3월~8월) 10명 (일상,놀이영역 관찰일지)

소개글

관찰기록 만4세 1학기 (3월~8월) 10명 (일상,놀이영역 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

“하지마! 던지지마!” 라고 말하니 OO가 웃으면서 계속 장난을 했다. 화가난 OO가 소리를 지르자 OO는 OO를 때렸다.
놀이활동
별자리의 이름을 알아보며 이야기 나눈다. 자신의 별자리에 대해 알아보고 다른 별자리의 이름도 알아보며 별자리의 모양을 그림으로 표현한다.
만4세 관찰일지 (8)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
‘서로 칭찬해요’ 주제로 이야기 나눈 후 옆 친구와 서로 칭찬 해보는 시간이다. 옆에 있던 한 친구가 “OO야. 너는 너무 귀여운 것 같아!” 라고 말하자 OO가 “그래~? 고마워~ 너도 참 귀여워” 하며 웃는다. 그리고는 더 이상 말을 하지 않고 계속 서로 마주보며 웃음을 보인다.
놀이활동
자석블록으로 자동차 만들기를 하고 놀이를 하는데 OO가 지나가다가 발로 블록을 무너트린다. OO가 소리를 지르며 “내꺼 부셔졌잖아. 조심해야지.”라고 하는데 OO는 아무 말도 하지 않고 지나간다. OO는 OO의 팔을 붙잡고 “나한테 미안하다고 해야지 나 속상해.” 라고 이야기한다. OO가 “미안해 ” 라고 이야기하자 “다음에는 조심해” 라고 말한다.
1학기 발달평가
OO는 소근육 사용이 미흡하여 가위로 종이 자르기 활동을 어려워 하여 칭찬과 격려로 지속적인 연습이 필요하다. 그리고 나의 별자리와 다른 사람의 별자리도 알수 있는 시간을 가지고 그림으로 표현할 수 있다. 글자 쓰기, 상상력 그림 그리에는 내성적인 모습을 보이다가도 친구들과 동적인 활동을 할 때는 관심과 흥미를 갖고 참여하는 모습을 볼 수 있다.
만4세 관찰일지 (9)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
블록을 책상위에 올려 놓고 우주 비행기를 만든다. OO가 함께 비행기와 로봇을 만들며 놀이를 한다. “놀이감 정이하세요~” 하고 교사가 이야기를 하자 OO가 화장실을 간다. “선생님~ OO가 정리 안하고 화장실 가요＂하고 OO가 이야기하자 OO가 교사를 쳐다보더니 놀잇감을 정리한다.
놀이활동
OO가 실외놀이 나가서 원주변도 둘러보고 놀이터를 맘껏 뛰어다니며 친구들이랑 놀이한다. 상대편친구가 시소를 타며 발을 세게 굴러 높이 올라가게 하며 에게도 “빨리!빨리!”하자 OO는 시소를 타지않고 손으로 굴러준다.
일상생활
몸을 건강하게 습관은 어떤 것이 있는지 이야기 하는 과정에서 ‘운동을 많이 하면 건강해져요. 그리고 음식을 골고루 먹어야 돼요. 그런데 저는 음식을 아무거나 먹으면 안돼요‘ 라고 이야기 하였다.
놀이활동
어버이날 행사를 맞이하며 ‘우리 어머니’ 노래를 배워보는 시간이다. “우리 어머니 노래 들어본 적 있나요?” 교사의 질문에 OO가 “아니요! 처음이에요”라고 말한다. 노래를 들려주자 흥얼거리며 음률을 따라해본다.
만4세 관찰일지 (9)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
안전교육 후 손을 씻기위해 교실 세면대로 간다. 물을 틀고 비누에 거품을 내고 손을 씻는다. 손 씻기 순서를 보며 씻는다. 교사가 깨끗이 잘 씻었다고 이야기하며 건강을 위해 손을 씻자고 하자 고개를 끄덕이고는 OO의 손 씻는 것을 유심히 살펴본다.
놀이활동
스스로 라디오를 켜고 ‘기차를 타고’ 노래를 부른다. 앉아서 반복하여 노래를 부르던 OO는 자리에서 일어나 동작과 함께 노래를 부른다. 친구가 가까이 오자 “우리 같이 노래 부르자” 라고 말하며 친구와 함께 동작과 노래를 부른다.
1학기 발달평가
친구들 사이에 놀이를 주도적으로 이끌어가고 다툼없이 사이좋게 놀이를 하지만 정리정돈이 잘 이루어지지 않는다. 그리고 우유나 계란이 들어간 음식에 알레르기가 있어서 먹지 못하는 음식이 많고 자신이 먹을 수 없은 음식이 많아서 약간 속상한 마음이 드는 듯 보였다. 교사가 설명하는 새 노래에 관심을 가지고 멜로디를 따라 불러 보는 모습을 보인다.
만4세 관찰일지 (10)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사와 함께 공원을 산책하며 자연물을 채집하는 시간을 가진다. OO가 교사에게 “선생님 나 너무 더운 것 같아요” 라고 말한다. 이마에 살짝 땀이 맺힌 모습을 보인다
놀이활동
바퀴에 물감을 묻힌다. 종이에 바퀴를 굴린다. 종이에 바퀴 그림이 나오자 옆에 있는 OO에게 “이것 봐. 바퀴에서 이렇게 됐어.” 라고 이야기 한 후 여러 가지 색을 바퀴에 묻히고 반복하여 바퀴그림을 그린다.
일상생활
우리 가족을 소개합니다’ 동화를 읽은 후 가족소개를 이야기 해보는 시간이다. OO 차례가 되자 “저는 형이랑 아빠랑 엄마랑 저랑 이렇게 4명이에요” 라고 말한다. 옆에서 OO의 말을 듣던 친구가 “아. 나도 형 보고 싶다~” 라고 말하자 “내 형 초등학교갔어”라고 말한다.
놀이활동
동시 ‘하얀 나라’를 낭송한다. 교사가 한 소절씩 낭송하자 OO도 똑같이 낭송한다. 동시 재구성을 해보기로 하며 하얀 나라 대신에 다른 단어로 바꿔보자고 하자 “겨울 나라요!” 라고 말한다. 눈을 밟으면 무슨 소리가 나냐고 물어보자 “뽁뽁 뽀드득 으로 바꿔요.”라고 말한다.
만4세 관찰일지 (10)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
자신의 머리카락과 OO이의 머리카락을 비교해보고 색깔이 다르다고 이야기 하며 자신의 머리카락을 OO이 머리카락 역에 대본다.
놀이활동
밤꽃을 이용해 개미집을 만드는데 친구 한명이 “개미집은 이렇게 큰 것이 아니라 작은 방이 여러 개야.”말하니 OO가 “여기는 여왕 개미방이야, 그래서 크게 만드는거야.” 라며 “그럼 너는 누구 개미 방인데?”라고 친구에게 반문했다.
1학기 발달평가
동시를 낭송하는 즐거움을 느끼고 정확한 발음으로 동시를 낭송하는 모습이었다. 또한 동시 재구성에 흥미를 가지면서 다양한 단어로 제목을 바꾸고, 눈 소리를 다양한 단어로 표현하는 모습이었다. 서로 다른 머리카락 색깔에 호기심이 발동하는지 직접 머리카락을 대어보며 비교하는 모습을 보인다.

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