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선아는 국사 공부는 할 것이지만 흥미는 여전히 잃을 것이다.
. 사례)
* 소멸법
* 점진적 소멸법
강화와 벌의 차이점
(1) 강화
1) 정적 강화
2) 부적 강화
(2) 벌
1)벌의 개념
2) 수여성 벌
3) 제거성 벌(
▶skinner의 벌에 대한 견해
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소멸법을 통해 그러한 감정을 감소시킬 수 있다. 불안감이 심한 경우 작은 단계로 나누어 점진적으로 감소시킬 수 있으며, 처음에는 아주 쉬운 문제로 시작하여 어려운 단계로 문제를 제시하고 문제를 풀 때 재미있는 놀이를 통해 비경쟁적으
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소멸법을 적용한 상동행동 교정하기
주 제
상동행동 교정으로 학습의 기초 준비하기
학습목표
감각소멸을 통한 상동행동을 교정할 수 있다.
학습단계
교 수 - 학 습 활 동
준 비 물
상동행동
감소하기
○ 책상을 두드려 내는 소리 듣는 행동
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소멸법을 이용하여 불안감을 해소할 수 있도록 도운다. 공포가 심한 경우에는 작은 단계로 나누어 이를 해소할 수 있도록 한다.
③예를 들면 체육시간에 대해 공포를 가지고 있는 아동에게는 제일 먼저 운동하는 멋진 사진을 보여 주고 그 다
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-정적강화, 부적강화, 조건강화, 행동형성법, 차별강화, 토큰강화, 피드백, 촉진법, 용암법, 프리맥 원리 등등
2)부적응 행동을 감소시키는 방법(19p~27p)
-소멸법, 벌, 체계적 감감법, 자기통제 기법
6.아동의 행동측정 및 연구설계
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