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단계
(4)동기화 단계
2)관찰학습의 전형
(1)직접모방 전형
(2)동일시 전형
(3)무시행학습 전형
(4)동시학습 전형
(5)고전적 대리조건 형성 전형
2.대리학습
3.모방학습
Ⅳ.관찰학습이론의 사례
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, 2006
- 보건복지부, “아동복지편람”, 2000
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고전적 조건형성 및 이를 적용한 학습사례
2. 조작적 조건형성 및 이를 적용한 학습사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학습의 유형
5. 프로그램 수업 자료의 제작절차
6. 프로그램 학습의 유용성
7. 프로그램 학습의 문제점
Ⅷ. 행동주의의 수업에 응용
Ⅸ. 행동주의에 입각한 교수 설계
Ⅹ. 스키너의 변별적 조작
?. 조작적 조건화이론
1. 손
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감소시키는 행동수정의 방법
1) 상반된 행동의 강화
2) 소멸(소거)
3) 벌
3. 기타 기법들
1) 질책법
2) 내폭요법
3) 체계적 자기탈감법
4) 수동적 조건화
5) 인지적 행동수정
Ⅸ. 행동주의학습이론의 평가
1. 공헌점
2. 비판점
참고문헌
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이론, 상호보복과 귀인
▷ 야구장에서의 난투극
▷ 광고 - 주차하는 두 여인
3) 고조된 각성 : 흥분공격이론, 흥분전이 이론
▷ 촛불 시위대 진압
2. 사회학습 이론
1) 공격의 학습 : 강화
▷ 우리아이가 달라졌어요
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조건화 이론>
1. Skinner 이론의 초점
2. Skinner 학파 모형의 분석
1) 행동수정의 가치
2) 왜 벌이 행동수정에 사용되지 않는가
3. 스키너의 행동의 유지와 강화 계획
4. 스키너의 실험
1) 스키너의 실험의 전제 조건
2) 학습과정
5. Skinner 학파
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학습의 개념
3. 고전적 조건화 이론(S-R 이론)
4. 손다이크(Thorndike)의 시행착오설 (연결설, 연합설, 효과설)
5. 조작적 조건화 이론
6. Bandura의 사회적 학습이론
7. 행동주의의 장. 단점과 평가 [ 목 차 ]
1. 행동주의적 접근법의 등장과 발
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3) 동물연구에 대한 과잉의존
4) 인간본성에 대한 부정적 견해
Ⅳ. 행동주의 모델 사례
《행동주의 모델의 적용사례》
《조별활동에 대한 진행 및 평가》
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론
참고문헌
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고전적 조건화
2) 효과의 법칙
3) 스키너의 상자
4) 사회학습이론
3. 인본주의 심리학
1) 현상학적 성격이론
2) 자기실현인의 특징
4. 이상행동과 정신장애
5. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 이론
6. 고전적 조건화와 조작적 조건
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이론의 인간관
3. 인간행동에 대한 기본가정
1) 스키너의 ABC 패러다임(초기 행동주의 관점)
2) 반두라의 인간행동에 대한 기본가정(후기 행동주의 관점)
4. 주요 개념
1) 고전적 조건형성
2) 조작적 조건형성
3) 강화와 소거
4) 강화계획
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