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은 할 수 있는 가장 최고의 선택일 것이다. 지금 나의 삶이 ‘고독을 감춘 유쾌한 발걸음’이 아닌, ‘필연적인 고민을 조금은 짊어진 유쾌한 일상’이라는 결론을 내릴 수 있는 것이다. 고독을 피할 수 없었던 구보의 시대와 그 장소, 그리고
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음악과 같은 문화 영역에서도 점차 기계, 과학과 같은 방법과 도움을 받으며 변해가는 것에 비판적이었던 나에게 이 『소설가 구보씨의 일일』 연극은 씁쓸함을 느끼게 했다.
또한 저번에 보았던 적도 아래의 맥베스나 블랙 인 우먼과 같은
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시간이동 시켜 주는 나름 특이한 연극이었다. 특히 음악이 기여하는 바가 컸는데, 음악을 듣고 있노라면 영화 <진주만>이 떠오르고는 했다. 연극에 소설적인 요소(대사)와 영화적 요소(영상)를 결합시킨 아주 실험적인 연극이라는 인상을
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“소설가, 구보씨의, 1일” (소설가, 구보씨의, 1일 줄거리, 소설가, 구보씨의, 1일 독후감, 소설가, 구보씨의, 1일 느낀점, 소설가, 구보씨의, 1일 감상문, 소설가, 구보씨의, 1일 내용, 소설가)
모던. 이 두 글자가 나에게 주는 다분히 주관적
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연출가 역시도 <소설가 구보씨의 일일> 이라는 원작 소설을 가지고 대사의 각색 없이 그대로 작품화 한다는 것은 쉽지 않은 선택 이었을 것이다. 하지만 이런 시도를 통해서 구보씨의 일일 작품뿐 아니라 모더니즘의 대표 주자로 꼽히는
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문학 작품 속에서 드러난 당시 시대와 우리의 현실을 더욱 객관적으로 바라볼 수 있다. 그러나 근대사회를 객관적으로 드러내기 위해 근대사회 속에서 소외당해 고독한 자아를 다시 한번 소외시켰다는 데에도 관심을 가질 필요가 있다. 근대
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놓치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행
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소설가 구보씨의 일일>에 잘 드러나 있습니다. 그 외에도 여류작가들이 등장하기도 하는데, 백신애, 장덕조 등이 바로 그러합니다.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
- 통일성과 실용성이 필요합니다. 학교에서 문법을 가르
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