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존엄성을 갖게 하는 것이 중요하다. 이점을 항상 생각해야 할 것이다.
느낀 점은 많지만 다 표현하지 못했는데 정말 추천 하고싶은 책이다. 1. 딥스를 읽고 .....
2. 내가 본 딥스의 문제
3. 내가 `딥스`라는 아이를 교육(치료)한다면?
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직 미숙하고 힘이 없는 연약한 존재인 딥스를 통해 잘 묘사하고 있는 작품이다. 딥스가 자신에게 맞는 틀을 찾기까지의 과정을 잘 그리고 있으며 그것을 통해 많은 독자들이 조금씩 딥스라는 아이를 이해하고 또 그 아이에게 남다른 애정을
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딥스'는 단순한 어린이 도서를 훨씬 넘어서는 깊이와 통찰력을 가진 작품이었다.
이 소설은 어린이의 내면세계를 섬세하고도 심도 있게 그려낸다. 그것은 어린이의 감정, 생각, 두려움, 그리고 희망들을 사실적으로 그림으로써, 우리에게 어
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관심이 얼마나 중요한지 깨닫게 해준다.
아동 개개인의 특성을 이해하고 받아들이며 그에 맞는 교육방식을 적용하는 것은 굉장히 중요한 일이라고 생각한다. 특히 이런 특수 아동들을 다룰 때에는 좀더 세심한 배려가 필요하다. 이제는 우리
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읽고 책을 덮기가 너무 아쉬웠다. 원장이 한 말처럼 아무리 시간이 오래 걸리더라도 끝끝내 실패만 하고 있지 않으려면 그 때는 결국 와야 한다는 말 속의 <그 때>가 책 뒷면에 감춰진 것 같아 난 한참동안 책을 덮지 못했다. <딥스 [자
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소설 <시인>에서도 글의 서사적 흐름을 위해 구전설화 그대로를 말하는 것이 아니라, 작가가 내용을 재구성했다는 것을 알 수 있었다.
그러나 무엇보다 중요한 것은 김삿갓 구전에 대한 진실성 유무와는 별개로 국문학도인 우리는 그를
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읽고 가슴으로 감정의 요동을 느끼고, 상상의 나래를 펼침으로 그것을 문자로 표현할 수 있다는 사실에 그저 감사할 따름이다. 더불어 작가 채만식을 연구해 봄으로서 이전에 알 수 없었던 그의 문학적 성향과 시대적 상황이 함축된 풍자의
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소설 \'순교자(the Martyred)\'를 미국 땅에서 미국인을 상대로 영어로 써서 발표함으로써 미국의 소설가가 되었습니다. 다시 1968년 \'심판자(the Innocent)\'을 발표했고, 1970년에 바로 여러분이 지금 읽고 있는 \'잃어버린 이름(Lost Names)\' 등을 모두 영
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읽고 감상하는 데 그쳤지만 앞으로는 좀 더 분석적이고 날카로운 눈을 통해 작품을 볼 것이다. 이러한 과제를 해 볼 수 있게 도와주신 정용수 교수님께 감사의 말씀을 드리고 싶다. 그리고 앞으로 교수님과 함께 배워 나갈 것이 기대된다.
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읽고 난 후의 말을 들어보자.
<이것으로 이 수기는 끝이 났다. 끝부분이 나를 몹시 슬프게 했기 때문에 나는 울어야만 했다. (중략) 그리고 나는 알게 되었다. 내가 우는 것이 슈타인의 지난 고통과 니나의 엄청난 이별 때문만이 아니라, 나
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일치하지 않는다는 것입니다. 이러한 점들이 일부 사람들에게는 소설의 내용을 믿을 수 없는 이유가 되기도 합니다.
하지만, 다른 사람들은 이러한 비판적인 시각을 받아들이지 않고, "다빈치 코드"를 순수하게 소설의 취미로 읽고 즐기기도
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남습니다. 우리와 가까우면서도 먼 그들의 삶을 보며 세상의 다양함과 사랑을 알 수 있었습니다.
저자/역자
출 판 사
도 서 명
변신
평소 저는 감동적인 소설을 즐겨 읽는 편입니다. 한 편의 소설을 읽고 난 뒤의 감동은 마치 제가 주인공이 된
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소설을 읽고 나를 다시 되돌아보게 되었다. 나도 평소에 다른 사람에게 관심이 많이 없고 정업이 대할 때가 요즘 들어 잦아졌는데 이 소설을 읽고 ‘다른 사람에게도 관심을 두고 조금 불편하더라도 다른 사람에게 도움을 줄 수 있다면 하는
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소설을 읽고, 다양한 시각과 인식을 형성할 수 있습니다.
둘째로, 이 책은 시대적 변화에 따른 사회적 문제와 이슈를 다룹니다. 작가는 터키 사회의 여러 측면을 통해 인종, 종교, 성별, 계급 등의 문제를 다각도로 탐구합니다. 이를 통해 독자
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소설을 읽고 인물관계도를 간단하게 작성하는 연습을 했습니다. 이 과정을 통해 국어와 사회 과목처럼 다른 교과목들도 서로 유기적으로 연관이 되어있다는 것을 알게 되었고, 한 과목을 제대로 하면 다른 과목에도 도움을 받을 수 있다는 것
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