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소수자 차별 사례 – 성적소수자 인권문제와 관련한 사회문제
6. 다문화 가정 자녀의 차별 사례 - 다문화 가정 해체에 따른 사회문제
7. 새터민의 차별 사례 – 정서의 괴리 극복을 위한 사회문제
8. 외국인 근로자의 차별 사례 &#
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3) “베트남 처녀와 결혼하세요.” - 그 현수막의 어두운 그늘
3. 변질된 외래적 가치의 원인
3-1. 의식적 측면
3-2. 구조적 측면
4. 현실적 해결 방안의 모색
4-1. 낯선 땅에 온 그들에겐 ‘멘토’가 필요하다
5. 맺음말
6. 참고자료
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민족주의 입장에서 서술하고 전달하는 구조, 국내 교육의 가장 큰 문제점으로 지적되고 있는 교사의 주입식 교육, 대학 입시에 모든 초점이 맞춰진 평가와 경쟁 지향적 구도 등 한국 교육현실에 뿌리 깊게 내린 선발형, 배제주의형 교육과정
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교육
2) 민간단체등의 지원
II. 다문화가정
1. 다문화가족의 현황과 욕구
1). 한국의 다문화 가족 증가배경
III. 다문화 가정의 증가와 문제점
1. 다문화가정 아동들의 문제와 사회관계
1). 심리적문제
2). 여건
IV. 결혼이주민에
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과 교육과정
1) 단계형 교육과정의 운영
2) 심화?보충형 교육과정
3) 특별 보충 과정
4) 단계 진급 평가
2. 수학교육 교육목표의 이해
1) 이해
2) 기능
3) 태도
3. 수학과 교수?학습 방법
4. 수학교육의 학습 지도 모형
1) 현실
2) 모델
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과 다문화 사회
1. 한국의 다문화사회 현황
2. 한국의 다문화정책
3. 이주민의 문제와 다문화정책의 과제
Ⅵ.다문화의 문제점과 개선전략
1. 이주민의 문제와 다문화정책의 과제
2. 다문화가족 정책의 문제점과 과제
3. 미시
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현실이다. 많은 나라들이 교육을 통해 현재의 문제를 해결하고 미래에 대처하고자 기존 교육의 문제점들을 들추어내고 새로운 비전이 담긴 교육개혁을 실시하고 있지만 과연 어떻게 교육을 해야 할 것인가에 대해서는 나라마다 약간씩 차이
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민족문제연구. 2002
-최봉태. 일본군'위안부' 문제에 대한 법적해결의 전망. 풀빛. 2001
2.기고문 및 학회지
-시모노세끼 재판의 최고재판결정에 대한 일본군 ‘위안부’피해자 할머니들의 입장
-강정숙, 진실규명과 화해로 이르는 평과교육의
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과 다양성을 키워 줄 것이라고 생각한다. 그의 글이 비록 실천을 위한 대안을 제시해주지는 못하지만 그의 문제제기에 성숙한 대답을 하는 것은 근본적으로 우리의 몫이다. 책의 구성과 관점
일본군위안부 논의에의 문제점
책을 덮으
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현실이다. 이러한 맥락에서 Banks와 Bennett가 제시한 다문화교육의 원리를 토대로 우리나라 교육이 가진 문제점을 다음과 같이 몇 가지 제시해 볼 수 있다.
① 교육의 적극성
다문화교육을 위한 정책 대부분은 사회의 소수자에 속하는 다문화가
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