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소외 지역의 경우 여타 지역 보다 학생의 학업성취, 정서 등 여러 요인에서 교육적 격차가 발생함을 확인하였다.
다음으로 이들 교육 소외 계층에 대한 정부의 교육정책을 고찰하였다. 저소득 소외 계층에 대한 정책적 보완은 보상적 평등관,
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대한고찰/한국청소년개발원/2001 Ⅰ. 서론
1. 학교폭력의 정의
Ⅱ. 본론
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 현황
4. 학교폭력의 결과
5. 학교폭력의 현행대책과 문제점
6. 학교폭력 사례
Ⅲ. 결론
7. 학교폭력 대안방법
< 부 록 >
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고찰」대한정치학회보 12, no. 3
정동일(2007)「지방자치단체의 세계화 방안에 대한 연구」연세대학교 행정대학원 석사학위논문
조용훈(1999)「지구화시대의 기독교」대한기독교서회
최동수(2002)「정보사회의 이해」법문사
최병모 외(2005)「
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소외의 문제, 한국외국어대학교 교육대학 원,1995. 1.서론: 사막 한 가운데서 물병을 잃어버리다
2.본론: 소외에 대한 고찰.
2-1. 사람을 벌레로 변신(Die Verwandlung)시키는 현대사회.
2-2. 벌레
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대한 사회교리적 고찰 = (A) Study of Social Doctrine on the Neo-liberal Globalization』, 대전가톨릭대학 대학원, 2004. 36~39p.
유문무, 「세계화와 신자유주의 그리고 한국 자본주의」, 『統一問題와 國際關係(KOREAN UNIFICATION AND INTERNATIONAL RELATIONS)』, 仁川大學
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