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사회 구조에서 이해하고 이 대중사회 내에서의 소외형태를 개인의 기대감과 보상간의 괴리로 일어나는 심리현상으로 파악하여 개인의 심리적 경향을 중요시하였다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 소외이론을 가지고 한국 사회문제에 대해 살펴보았
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이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 매슬로(Maslow)의 욕구위계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전의 욕구
(3) 사회적 욕구
(4) 존경욕구
(5) 자아실현의 욕구
2) 매슬로(Maslow)의 욕구위계이론의 교육적 시사점
Ⅲ.
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예측하기
3) 최종 선택하기
Ⅴ. 의사결정학습(의사결정수업모형)의 수업모형
Ⅵ. 의사결정학습(의사결정수업모형)의 지도방법
1. 단계 1 : 결정상황확인
1) 문제상황 제시
2) 결정할 문제 확인
2. 단계 2 : 대안작성
1) 문제의 사실적 측
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한국 청소년 자살의 원인 연구
2) 청소년 자살의 제반 원인
(1) 가정불화
(2) 신체결함, 신병비관
(3) 경제적 어려움
(4) 결손가정
(5) 부모의 과잉보호
(6) 학업문제
(7) 낮은 사회적 지지도
(8) 이성문제
(9) 정신장애
(10) 약물사용
(11) 모방
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집단극화 현상 - 두 게시판
4) 집단극화를 해결하기 위한 방안
(1) 민주시민의식
(2) 의사결정력 배양
(3) 판단의 오류 제거
(4) 편견 해소
(5) 집단 경향성 제거
(6) 사회정체성
(7) 세계 시민성
(8) 합리적 의사결정력
Ⅲ. 결론
참고문헌
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