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소주제 : 우리나라의 놀이와 예술
대상연령 : 만5세
활동형태 : 이야기나누기
활동목표
활동 자료
교육과정 관련요소
활동 내용
도입
전개
마무리
소집단 활동 수업 계획안
[Group Project]
활동명 : 투호 놀잇감을 만들어보아요.
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놀잇감을 가지고 갈 수 있도록 하기.
*식 단 표
오 전 간 식
호두죽
누룽지탕
옥수수죽
콩가루죽
버섯죽
식 단
흑미밥
배추들깨국
해물동그랑땡
콩자반
김치
쌀밥
애호박된장국
잡채
우엉조림
김치
카레라이스
맑은콩나물국
단무지채무침
김
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만들었을까? 한과와 서양과자
10:50 ~ 11:00
정리정돈/
자유선택활동 평가
* 놀던 자리 정리하기
* 놀잇감 정리 후 화장실 다녀오기
<전이활동>
* 강강수월래, 칸타타 비교 감상
11:00~11:50
대, 소집단활동
<이야기나누기>
* 세계 친구들과 인
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이야기나누기
‘안녕’노래 부르며 인사나누기
집에 갈 준비를 마친 후 놀이를 하면서 개별적으로 귀가
일일평가
일일 보육계획은 주간 보육계획에 기초하여 하루 일과의 시간대별로 활동의 순서를 정하여 활동의 목표와 내용, 활동에 필
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만들기
요리사 모자 만들기
냄비 장갑 만들기
음률영역
김치 깍두기
송편
음식을
골고루먹으면
손씻기 송
채소를 조물조물
콩이 변했어요
짜장면
요리사 가족
대
소집단활동
이야기
나누기
전통 음식을 먹어요
김치는 어떻게 만들까
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잇도록 지원해 주어야겠다.
[안전교육](교통안전) 안전벨트를 꼭해요 놀이터 갈 때 지나가는 자동차를 보고 저기 어른이 운전 할 때 안전벨트를 메고 운전을 하고 있다고 이야기 해주었고 영아들도 차에 탈 때 꼭 카시트에 앉아서 안전
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생각을 적용하여 실험하기 등을 밝힌 것이었으나, 물놀이가 유아의 창의성, 문제 해결력, 정서발달 등의 인지적, 정서적 측면뿐만 아니라 유아의 전인적 발달에 대한 모든 영역에 미치는 효과를 밝히는 후속연구도 필요하다고 본다.
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이를 배우고 모방하는 유아간의 사고 과정 양상의 변화에 대한 다각적인 분석과 연구가 필요한 것이다.
셋째, 자석놀이 활동을 통하여 교사의 태도나 역할에 따라 유아의 과학적 탐구능력에 어떤 차이가 있는지에 대한 연구가 필요하다.
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초등학교 과학교육의 내용
4. 교사의 역할
Ⅲ. 연구방법
1. 연구도구
2. 자료분석방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 유치원 과학활동
2. 초등학교 과학활동
3. 유치원과 초등학교 과학활동의 연계성
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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예술치료의 매체활용과 기법에 관한 연구 (원광대학교 예술치료학과 석사 논문) Ⅰ. 서론 1. 매체의 정의
① 개념
② 정의
③ 내용
④ 역사
2. 매체의 특징
① 특징
② 유리의 특성
③
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