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으로는 인간으로서의 교사만이 제시해 줄 수 있는 지식을 내면화한 상태이다. 소크라테스의 아이러니의 의의는 그가 무지를 학습자에게 직접 고백했다는 것에 있는 것이 아니라, 그것을 통해서 학습자에게 내재적 흥미유발을 일으키고 온전
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소크라테스식의 대화법(문답법)의 각 단계별 특성을 설명하며, 소크라테스의 대화법이 갖는 의미를 설명하라.
Q. 아리스토텔레스의 4원인설을 설명하라. 단 자연에서 나온 것과 인간이 만든 것을 예로 제시하고, 그것을 4가지 원인의 범주에
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, 아니면 절대적인 진리를 구할 것인지의 대립이었다. 아마도 소크라테스의 눈에는 소피스트들이 진정한 도덕을 파괴하는 궤변의 무리로 비쳤을 것이다. 바로 이러한 시각에서 진리로 향해가는 그들의 방법론이 차이가 있는 것이다.
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소크라테스의 ‘대화법’의 교육적 의의 : 자발적이고 적극적인 학습태도 촉진
대화법의 원류는 고대 소크라테스의 교육방법에서 찾을 수 있으며, 현대교육에 있어서도 그 본질적인 성격은 그대로 계승되고 있다. 대화법은 교사가 학생의 학
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읽기 이해력과 읽기 전략 사용 능력에 미치는 효과” ,석사 논문 1. 이론적 기원
1) 소크라테스식 대화법
2) 비고츠키 이론
2. 상보적 교수법 정의
3. 목적
4. 특징
5. 교수법 기본과정
6. 수업 절차
7. 장단점
8. 유의점
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