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-소파 방정환)중 2명을 선택하여 각 사상가의 보육사상을 설명하고 공통점과 차이점을 분석하고 이를 바탕으로 바람직한 보육에 대한 자신의 관점을 중심으로 살펴보았다. 아동을 존중하고 아동중심교육을 한다는 의미는 영유아의 목소리에
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소파 방정환의 보육사상을 바탕으로 현대 보육의 바람직한 방향에 대해 논의해 보겠습니다. 먼저, 보육은 모든 아이들에게 공평하게 제공되어야 하며, 이를 위해 사회적 지원과 제도적 뒷받침이 필요합니다. 이는 두 사상가가 공통적으로 강
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소파 방정환의 아동교육론. 서울: 학지사.
송승환. (2020). 방정환의 아동사상과 현대 보육의 적용. 경기도: 교육연구소. 1. 서론
2. 코메니우스의 보육사상
3. 소파 방정환의 보육사상
4. 코메니우스와 소파 방정환의 사상 비교
5. 바람직한
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공통점은 현대사회에서 아동권리 보호는 교육뿐만 아니라 보건·경제적 지원 등 모든 영역을 통한 아동권리 보호를 주된 목표로 하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
공계순, 박현선, 오승환 외 2명 저, 아동복지론, 학지사, 2019
구혜영, 염경혜, 이은화 저,
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2017
주수길 저, 아동복지론, 양성원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 서구의 아동권리 사상의 발전
2. 우리나라의 아동권리 사상의 발전
3. 서구와 우리나라의 아동권리 사상의 차이점과 공통점
1) 차이점
2) 공통점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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각운동기(0∼2세), 전조작기(2∼6세), 구체적 조작기(6∼12세), 형식적 조작기(12∼15세)로 구분하였다. 피아제는 이 각각의 단계의
인지구조는 질적인 차별성을 가지며, 각 발달 단계에 따라 구성된 실재는 다르다고 주장하였다. 한편 비고츠키
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