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소피스트의 법철학』, 법철학 연구 제 5권, 2002
위키백과 http://ko.wikipedia.org/
*목 차
Ⅰ. 소피스트는 누구인가
1. 소피스트라는 용어의 의미
2. 소피스트에 대한 부정적인 이미지
3. 개별 소피스트
Ⅱ. 소피스트가 활동했던 시대
Ⅲ. 소피스트의
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의미를 알 수 있다.
3. 나라의 기원과 발전 단계에 대해 알 수 있다.
현대사회와 윤리 5
평가하기
현대 사회와 윤리 6
학습목표
1. 헬레니즘 시대 구분과 시대적 특징을 설명할 수 있습니다.
2. 스토아학파의 특징을 설명할 수 있
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의미가 없다고 봄 1. 스파르타 교육
2. 아테네 교육
3. 소피스트
4. 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스
5. 고대 그리스, 로마 철학가들
6. 중세시대 교육
7. 인문주의 교육
8. 실학주의 교육
9. 로크의 교육사상
10. 루소의 자연주의 교육
스파르타 교육 소피스트, 아테네 교육 소크라테스, 소피스트,소크라테스,플라톤,아리스토텔레스,그리스-로마 철학가,중세시대 교육,인문주의,실학주의,로,,
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설명하고 자신의 동굴(편견, 선입견)은 무엇인지 예를 들어 설명하시오.
4. 로마교육은 크게 공화정시기와 제정시기로 나누어 설명할 수 있다. 이렇게 구분하게 되는 시대적배경과 시기별 교육목적, 교육방법, 교육내용에 대해 정리하세요.
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소피스트연구소
[신문·방송매체 등 공개자료]
1. 네이버 지식백과 제 1장 서 론
제1절 개 념
제2절 정치와 정치학
제 2장 정치의 어원 및 의미
제1절 정치의 어원
제2절 정치의 의미
제 3장 政 治 灌
제 4장 정치개념의 분류
제 5
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