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모형에 대한 전반적인 내용과 더불어, 속성모형을 중심으로 한 구체적인 지도안을 작성, 전개해 보았다. 그러나 개념학습모형은 결코 완벽한 것이 아니며, 이러한 것을 기준으로 하여 교사들은 더욱 변형, 발전시켜서 창의적인 수업을 하는
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모형에 따라 개념학습의 수업모형을 만들어 보니, 상위개념, 동위개념, 하위개념, 구체적 개념, 구체적 개념, 접합개념, 관계개념 등 각각의 개념의 특징에 따라 개념학습의 모형이 다르게 적용되어야 한다고 생각했다. 속성모형에는 상위개
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속성이나 특성간의 특별한 조합에 의하여 형성된 개념
-추상적으로 사고를 할 수 있는 연령이 되어야 학습
-학습방법으로는 예를 중심으로 하는 원형모형이 효과적
-예) 국가, 주권, 평화, 우주, 위도, 경도, 국민, 혁명, 정의, 국제법 등
②
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모형
개념학습 속성모형
단계
수업내용
교수 - 학습활동
시량
자료(▶) 및 유의점(※)
문제
제기
학습문제 제시
동기 유발
◇ 수업 목표를 제시한다.
- 공공재와 민간재의 의미를 알고 공공재와 공공재가 아닌 것을 구분할 수 있다.
◇ 교사가
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속성모형의 수업이 초등학생에게 적합하지 않을 것이라는 예측을 하게 하였다.
발달수준에 따라 개념학습의 방법이 달라야 한다는 주장은 최근들어 Ward & Scott(1987)의 논의에 의한 것이다. 그들은 어린 연령의 학습자는 전형(원형)이 형성에
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속성
제3절 숙박 시설 이용자 만족
제3장 연구방법
제1절 연구 모형 및 가설의 설정
제2절 조사 도구
제3절 자료수집 및 처리
제4절 대상 펜션의 개요
제4장 분석결과
제1절 대상자의 특성
제2절 타당성 및 중요도 검증
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속성과 커뮤니케이션으로 충족시켜야 한다.
나. 가치도의 중요성
가치/가격에 대한 고려와 인지도 및 구득가능성과 같은 제약에 따라 선호가 영향받을 수 있다.
◎ 렌즈모형
렌즈모형은 고객들이 주관적인 지각에 따라 상품에 대한 선
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속성과 이용형태간의 관계에 관한 연구”, 『관광 레저연 구』12(2): 107-122
이유재이준엽 (2000). 서비스품질 종합 모형에 관한 연구 한국마케팅학회 2000년 춘계 학술대회 발표 논문집, 100～101.
장대성박시숙신충섭(2000). “국내와 외국 브랜드
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모형
Ⅲ 조사설계
1. 연구범위(연구대상) 및 방법
2. 분석지표의 도출
Ⅳ 실증적 분석
1. 인구학적속성 분석
1) 인구학적 빈도
2) 인구학적 속성에 따른 만족도
2. 자료의 신뢰성 분석
3. 서비스 질의 측정
4. 회귀
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속성 때문이라기보다는 그 제품을 사용함으로써 소비자가 얻을 수 있는 편익 때문이라고 본다. 따라서 마케터는 자사제품을 촉진할 때 그 제품을 사용함으로써 얻을 수 있는 편익을 강조할 필요가 있다.
그리고 두 모델은 주관적 규범의 영
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