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6) 다양한 방법론의 발달
7. 1970년대 초반 이후 사회복지실천
1) 실천의 다양성
2) 클라이언트에 대한 관점의 변화
3) 다차원적 개입
4) 행동주의/인지/인지행동 접근법의 발달
5) 사회복지실천에서의 과학성 추구
참고자료
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수외6명, 2002년
6. 『어린이를 위한 피아제 이해』 / 창시사, M.A.S.플러스커, 2003년
7. 『인지발달』 / 학지사, 정현란, 2001년
8. 『교육심리학』 / 교육과학사, 김남순(1997년)
9. 『메타 구평회 교육학』 / 도서출판 신수서원, 구평회, 2005년
10. 『인
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교육공학의 이론적 발전과 가장 밀접한 관련이 있다.
교수심리학과 체제이론의 적용에 그 뿌리를 두고 있으며, 특히 학습자의 반응에 대한 즉각적인 강화를 제공하는 프로그램 학습원리와 필요성을 역설한 스키너가 촉매제 역할을 하였다)
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교육복지투자우선지역 지원사업의 비교
1. 교육복지투자우선지역 지원사업이란?
2. 교복투 사업의 주요영역과 프로그램
3. 학교사회복지와 교육복지 투자우선지역 지원사업의 유사성
4. 프로젝트조정자의 주요 역할
5. 차이점
Ⅳ. 학교
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가족 생애 주기별 맞춤형 지원 강화 대책 자료, 보건복지가족부, 2008
교육과학기술부 홈페이지 http://www.mest.go.kr/
보건복지가족부 홈페이지 http://www.mw.go.kr/ 1. 다문화아동의 개념
2. 다문화아동의 문제점
3. 다문화가정 아동 실태
4. 다
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주도권(주인의식)
3) 조언자로서의 교사의 역할
2. 시뮬레이션 활용 학습환경 : “비타민과의 전쟁”
3. 조교 교육프로그램
Ⅷ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 SOI모델
Ⅸ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 시사점
참고문헌
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교육만으로 이러한 다양한 요구를 해결할 수 없으므로, 평생을 통한 형식적, 비형식적, 무형식적 교육을 총 망라한 계속적인 교육이 필요하게 됨. 이를 더 자세히 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 사회와 문화 변동, 과학기술과 의학 발달, 산업
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교육운동체로서 자기 위상보다는 교사운동체로서 위상을 기반으로 하고 있다. 교육운동체로서 위의 3대 목표를 지속적으로 추구하는 소규모 운동체들이 있을 때, 교사운동의 방향 또한 긍정적으로 나아갈 수 있다. 성평등 교육이 진정 이 땅
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교육시설을 확대하여 설치운영하고, 지역단위의 소규모 평생교육 편의 시설을 확대하며, 기존 평생교육시설의 기능을 활성화하여 교육적 수용을 확대하고 교육접근가능성을 제고하도록 한다. 현재 우리 나라에는 일반 사회교육시설, 종합사
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교육보조 자료를 포함하여 텍스트와 이미지로 제작하는 것이 좋다. 보건교육을 위한 교육자료의 종류는 다음과 같다.
① 교육 공간 : 온라인 커뮤니티가 활성화된 사이트에 전자게시판, 채팅방을 사용할 수 있는 까페를 개설하여 학습 공동체
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