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5일 수업제 관련 법규
1) 초?중등교육법시행령
2) 국가공무원 복무규정
2. 주5일 수업제의 의의
1) 학력관의 변화
2) 교육의 분담
3) 전인적 인간 육성
4) 자기 주도적 학습력 신장
3. 주5일 수업제의 개선과제
Ⅶ. 중학교(중등)의 자율장학
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주5일제 수업실험 운영의 성과와 전망, 서울 : 서울특별시교육청, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주5일제수업(주5일수업제)의 개념
Ⅲ. 주5일제수업(주5일수업제)의 유형
Ⅳ. 주5일제수업(주5일수업제)의 배경
1. 법률적 배경
1) 초·중등교육법
2)
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주도로 학교 내 자체 교사교육 강화.
4. 프랑스
⑴ 중학생들이 학습 곤란을 우려하여 교육 정책과 개혁은 중학교의 체제 및 교육과정의 개정에 집중
⑵ 1995년 가을 : 중학교에 새로운 학습 과정 도입
① 중학교 1학년(중등 교육에의 적응과 학
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주5일 수업 보다 알차게」세계일보, 2012.03.06 1. 주5일 수업제의 개념
2. 주5일 수업제 논의의 교육적 근거
3. 전면 주5일 수업제 도입의 기본 구상
1) 2012년부터 주5일 수업제 전면 자율 도입
2) 수업 일수 조정 및 수업 시수 유지
3) 토요
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주 5일 수업제도」도입 방안 연구(안) ,1999.
6. 교육부, 교육과정 해설(Ⅰ) -총론, 특별활동-, 1999.
7. 교육부, 교육과정의 탄력적 운영, 1998.
8. 교육부, 중학교 교육과정 해설, 1994.
9. 김길부, 교육경남 제20호, \'자율성이 강한 인간화 방안\', 1995.
1
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교육대학원, 2003.
9. 송홍범. 『주5일제수업 도입에 따른 학생 생활시간의 활용실태와 활성화 방안 연구』. 석사학위논문, 성균관대학교, 2005.
10. 최남영. 『주5일수업제 도입에 따른 중학생의 토요휴업일 활동』. 석사학위논문, 창원대학교, 200
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일반적인 특성
3.3 여가활동 실태에 관한 설문
3.4 여가활동 개선에 관한 설문
3.5 조사결과의 해석
4. 개선방안
4.1 학교에서의 여가교육
4.2 여가환경의 인프라를 통한 여가교육
5. 요약 및 결론
※ 참고문헌
※ 설문
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일반적인 특성
3.3 여가활동 실태에 관한 설문
3.4 여가활동 개선에 관한 설문
3.5 조사결과의 해석
4. 개선방안
4.1 학교에서의 여가교육
4.2 여가환경의 인프라를 통한 여가교육
5. 요약 및 결론
※ 참고문헌
※ 설문
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중등교육을 향한 비판과 우려의 목소리는 `교육 붕괴`, `학교붕괴`, `교실붕괴`, `공교육의 위기`라는 말로 함축되고 있다. 시간이 지남에 따라 사회는 급속도로 발전해 가며 변화하고 있다. 교육 또한 예외 일 수 없다. 이런 물결 속에서 예전의
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교육 프로그램 운영에 따른 지도 자료가 부족하고, 주 5일 수업제 실시로 지도 시간 확보에 어려움이 많다.
넷째, 학교 급별간 연계성이 부족하며, 영재 교육 장소의 확보에 어려움이 많다. 학교 급별간 교육 내용이 단절되는 현상이 많으며,
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수 있도록 노력할 것입니다. 이를 위해 관련 세미나와 워크숍에 참여하여 전문성을 강화하고, 동료들과의 협업을 통해 상호 학습의 기회를 늘리고자 합니다. 서울사이버대학교 장학팀 자기소개서
1. 자기소개서 (성격의 장단점 및
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일에 충실하면서도 상대방에대한 배려에도 가벼움이 없는 행동을 취합니다.
[ 비전 ]
[ 교육목표 ]
사이버한국외국어대학교
1. 사이버한국외국어대학교 지원동기
2. 직장생활에 대한 희망사항 및 계획
3. 최근 뉴스에서 보도되고 있는 사건에
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일시
기관
내용
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5. 외국어시험 성적 혹은 기타 인증사항
일시
시험명
내용
20/02/08
iBT TOEFL
TOEFL 102점/120점 만점 1. 장학금 신청서
2. 장학금 연구계획서
3. 자기소개서
4. 연구업적목록
-논문 및 학술대회발표 실적
-수상실적
-주요 활
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