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스무 마리를 한 단위로 세는 말. ==>북어 한... ②엽전 열 꾸러미. 곧 열 냥을 한 단위로 세는 말.
타래: 실이나 노끈 따위를 사리어 묶음으로 만들어 세는 단위. ==> 무명실 한...
톨: 밤이나 도토리 등의 낱낱의 알을 세는 단위. ==>밤 한...
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위나 신분 또는 자격을 가지고\'의 뜻 을 나타내는 조사이다. 위의 학생은 신분을 나타내는 명사로써 수단을 나타내는 \'-로 써\'가 아닌 \'-로서\' 가 맞춤법에 맞다.
출처: http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?dir_id=814&docid=193902
49. 가슴이 검게 그을
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위를 나타내는 명사는 띄어 쓴다
9. 명사가 순서를 나타내거나 숫자와 어울려 쓰이는 경우에는 붙여 쓴다
10. 수를 적을 때는 ‘만’ 단위로 띄어 쓴다
11. 다음과 같이 굳어진 말은 붙여 쓴다
12. 의존 명사 ‘양, 척, 체, 만, 법, 듯’ 등에 ‘-
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명사나 대명사 앞에 쓰며 전치사 뒤에 형용사나 동사는 올 수 없다.
ex) The newly hired workers asked Ms.Johnson for instructions.
전치사 at, on, in은 모두 \'~곳에\'로 해석되지만 at은 특정 지점에 있는 것을 나타내고, on은 표면 위에, in은 공간 안에 있는 것
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명사의 종류 개념
2. 정관사
1) 보통 명사(가산, 비가산 명사 모두)의 개별적 용법
2) 보통 명사의 총괄적 용법
3) 고유 명사―대륙, 국가, 지방, 산, 바다, 강, 큰 섬 등―앞(도시명, 인명은 제외)
4) 보어가 붙은 도시명, 인명을 나타내는 고유
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나타내는 명사)
in
into
out of
~안으로 (정지 상태)
~안으로 (밖에서 안으로)
~밖으로 (안에서 밖으로)
away
far
멀리, 떨어진 곳에서 거리단위 + away from : ~로부터 거리만큼 떨어져
멀리 (거리, 공간이) far 앞에 거리단위 못 옴.
around
round
a
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명사, 단위를 나타내는 명사 및 열거하는 말 등......19
제3절 보조 용언.......................................20
제4절 고유 명사 및 전문 용어...........................20
제6장 그 밖의 것......................................21
□ 부 록 문장 부호................
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수단이기 때문에 전자화폐 자체에 대한 범죄, 예컨대 위변조나 부정사용 등이 발생할 수 있을 뿐만 아니라 탈세 등의 불법적 목적으로 사용될 소지도 있다. 또한 돈세탁과 비자금 등으로 악용될 소지도 있다. 현재 세계적으로 시범운용중인
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위 대신들과 관리들과 함께 포도주를 마시고 저녁식사를 했는 데, 반면에 다른 나라들로부터 온 음악가들과 가수들은 그들을 대접했다.
이집트에 이르기 위하여 앗수르 군대들은 황량한 사막과 접경을 이루고 있으면서, 주요한 해안도로가
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위환경에 대한 지각을 하게 되며, 문제를 계획하고 조절하며 해결하는 능력을 기르게 된다. 또한 자신이 탐색하고 생각하고 알고 있는 것을 표현하는 가운데 개념발달과 사고표현이 다양해진다. 이와 같이 미술활동은 자신과 자신을 둘러싼
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수단
으로 보아야 한다. 어느 정도의 회화력과 독해력만 있으면 업무에 적응하는 것은
어렵지않다. 업무를 통해서도 필요한 어학 실력은 붙기 마련이다.
이것은 전직 희망자에게만 해당되는 것이 아니고, 새로 대학을 나와 취직하는
사람
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위협 요인
32. 한국도로공사의 비전, 미션, 핵심가치, 인재상
Part 3. 기업 공통 인성 질문 및 답변요령 60가지
1. 1분 자기소개
2. 지원동기
3. 성격의 장점과 단점이 무엇인가요?
4. 자신의 역량을 직무에 어떻게 적용할 것인가요?
5. 우리 회
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등 사회적 책임에는 별 관심이 없다. 금융소비자들이 금융서비스를 선택할 때 이러한 사회적 기여도를 고려하는 것이 바람직하다"
물론 위의 통계가 사회적책임 수행의 전부를 나타내는 것은 아니겠지만 어쨌든 이렇게 지적을 받는다면 가족
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수단이며, 이를 공공성 기반 위에서 지속가능하게 만들어가는 것이 기관의 책임이라 생각합니다.
7. 입사 후 가장 먼저 배우고 싶은 업무는 무엇인가요?
영화제 운영 시스템과 예술교육 프로그램의 기획과정입니다. 특히 행사 운영과 시민 체
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명사로써‘박제’시켜버리는 행위를 경계하는 것이다. 결론적으로 두 시형은 이분법의 모순을 해결하기 위한 두 시인 나름의 실험 결과물 이라고 할 수 있고, 대상의 의미화 방법이라는 큰 맥락 아래 ‘무한의 인식’과 ‘반주체’라는 중심
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