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숙명여대 대학원 석사논문
이수철, 공예의 이해(현대인의 교양을 위한), 예경
전명옥 외(1991), 한국공예의 역사와 전망, 디자인과 공예통권 161호, 서울 : 디자인과 하우스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공예(공예문화상품, 공예산업)의 개념과 특징
Ⅲ.
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관한 연구, 숙명여대 교육대학원
안성완. 2005. 단국대교육대학원 석사 논문
유경, 2005. 마흔에서 아흔까지, 서해문집
이인수, 2000, 21세기 실버산업과 노후생활 양지출판사,
이재모 외, 2004, 현대노인복지론, 홍익사
이재모외, 2006, 노인복지, 교
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관한 연구, 한국산학기술학회논문지.
우신화(2005), 여성어에 나타난 협동적 대화 추구의 양상, 원광대학교 석사학위논문.
유창돈(1966), 여성어의 역사적 고찰, 숙명여대 아세아 여성문제연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성에 대한 고정관
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전지영, “아동의 문학이해능력 향상을 위한 웹 활용 인지적 도제학습 프로그램 개발”, 숙명여대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 세계 아동문학상 설명
2. 세계아동문학상과 우리문학교육의 나아갈 방향과의 연계성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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숙명여대 대학원, 2009.
류효진, Dewey의 경험중심교육의 현대적 의의, 경북대 교육대학원, 2009.
김재춘 외 공저, 교수-학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2008.
브루너 저 · 강현석 · 이자현 역, (브루너)교육의 문화, 교육과학사, 2005. Ⅰ.
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업
1. 건강가정의 이해
2. 건강가정기본법
1) 제정과정
2) 목적
3. 건강가정사와 건강가정지원센터
1) 건강가정사
(1) 건강가정사의 역할
(2) 건강가정사의 자격
2) 건강가정지원센터
Ⅴ. 가족복지의 과제와 전망
1. 가족복지의 과제
1) 접
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관한 연구”, 안동대, 2003
- 진대호, “지역사회 스포츠 복지정책 개선 방안”, 숙명여대, 2008
- 정승원, “지방자치 단체의 생활체육 실태와 발전 방안에 관한 연구”, 경원대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 선진국의 생활체육정책 비교
2. 독일
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숙명여대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 집단의 압력에 의한 동조에서 동조의 개념과 동조 원인
1) 동조의 개념
2) 동조행동의 원인
2. 집단의 압력에 의한 동조에서 저항할 수 있는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 집단
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업사, 1984.
박태상 『조선조애정소설연구』 태학사, 1996.
황윤실, “17세기 애정전기소설에 나타난 여성주체의 욕망발현 양상”, 한양대 대학원 박사학위논문, 2000.
윤분희, “염정소설의 전개방식과 그 의미연구”, 숙명여대 대학원 석사학위
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관한 연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문, 2006
* 황윤환, 구성주의에 입각한 학습자중심의 학습방법의 학습, 학습자중심의 학습방법의 학습, 광주교육대학교부속초등학교, 1999 Ⅰ. 학습자중심수업(학습자중심교육)의 개념
1. 학생이
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