|
와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 도시와 농촌 간 교육 격차 해소를 위한 농어촌 아동 방과 후 수업 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2)
|
|
|
교육에서 요구되는 핵심 역량을 기르는 데에 매우 효과적인 접근 방식으로 평가받고 있다. 협력적 학습은 학생들이 앞으로의 사회에서 필수적인 팀워크와 소통 능력을 배양하는 데 큰 역할을 한다.
13. 컴퓨터 보조 학습
컴퓨터 보조 학습은
|
|
|
수업은 성공하지 못한다. 그러므로 중요한 것은 일시적인 흥미 유발이 아닌 지속적인 관심이다. 지속적인 흥미와 동기유발을 위해서는 수업 시작뿐만 아니라 수업 진행의 전 과정에 동기가 부여되어야 되는데 켈러의 ARCS모형을 통해 학습 동
|
|
|
교육에서 피임법에 관한 수업은 컴퓨터를 이용한 PPT와 동영상 자료를 매체로 선택하였다.
Ⅲ. 평가
1. 수업 형성평가 실행
개발된 교수자료의 평가를 위해 성교육 프로그램에 참여한 학생들을 대상으로, 교육이 끝난 후에 설문지를 배부하여
|
|
|
(1) 한국산업인력공단
(2) 서울시 노인취업 알선센터
(3) 노동부 워크넷
(4) 시니어클럽
(5) 노인인력뱅크
(6) 고령자인재은행
(7) 실버인재센터
2. 미국의 고령자 직업교육
Ⅳ. 고령자 직업교육훈련의 문제와 활성화 방안
*참고문헌
|
|
|
1. 교실 상황
1) 어떻게 배울 것인가 학습 기술
2) 학습자의 차이
3) 문제 해결의 교육
4) Relationships to Other Perspectives(다른 관점과의 관계)
2. 교실 계획의 개발
1) step 1
2) step 2
3. 교실의 예
1) 주제
2) 주제의 조직
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육에서 도입하여 사용함으로써 새로운 학습환경을 통한 교육의 발전적 전기를 맞이하게 되는 동기가 되었으면 하는 바램이다.
참고문헌
◎ 강상현(1997), 정보화시대의 교육, 정보화시대의 미디어와 문화, 한국언론학회, 한국 사회학회 엮음
|
|
|
교육활동에 적극 참여하는 학습자들이 늘어나면서 대학의 운영체제에도 급속한 변화를 가져왔다.
3. 각 대학들의 성인교육활동 확대 경향
- 성인교육 프로그램 확대 제공 및 통신교육 프로그램 등록인구의 증가 등으로 전일제 수업의 정규학
|
|
|
컴퓨터 바이러스의 이해
▶ 하드웨어와 소프트웨어의 이해 ▶ 운영 체제 사용법 익히기
▶ 유틸리티 프로그램 활용
▶ 소프트웨어 업그레이드
▶ 운영 체제의 종류 알기 ▶ 프로그래밍의 기초
S/W
활용
▶ 교육용 소프트웨어 활용 학습
▶
|
|
|
장단점, 우리나라에서의 문제점과 원인 분석 그리고 해결 방안, 한국교원대학교, 1999
서문주 외, 학습을 위한 수행평가, 서울 교육과학사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 의미와 당위성
Ⅲ. 수행평가의 필요성
Ⅳ. 수행평가의 분류
1.
|
|
메뉴펼치기
