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명
가을
생활주제
가을 나뭇잎
활동목표
① 낙엽의 움직임들을 신체로 표현한다.
② 동작의 요소인 힘에 대해 안다.
집단형태
대집단
대상연령
만4세
활동시간
30분 정도
교수자료
음악테이프 , 가을배경 OHP, 바람용 옷
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연령별 말하기 지도의 사례
< 만3세 언어활동 계획안 >
생활 주제 : 가 을
주제 : 풍요로운 가을(과일과 곡식)
< 만5세 언어활동 계획안 >
생활주제 : 부산
주제 : 동래야류
< 만4세 언어활동 계획안 >
생활주제 : 우리 동네
주제 : 우리
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4세
3. 일과계획 및 구성
1) 일관성과 융통성
2) 균형성
3) 개인차 고려
4. 연령별 일과운영시간의 예
1) 만 2세 미만 일과운영시간의 예
2) 만 3세 일과운영시간의 예
3) 만 4세 일과운영시간의 예
4) 만 5세 일과운영시간의
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그래프로 나타내기 ● 프로젝트 접근법이란?
1. 프로젝트 접근법의 이론적 배경
2. 프로젝트 접근법의 교육과정
만 4세 대상으로 ‘시장’을 주제로 활동계획안
1. 준비 단계
2. 시작 단계
3. 전개 단계
4. 마무리 단계
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교육계획안의 예시
1) 연간, 월간, 주간, 일일 교육계획안 작성 형태
2) 교육계획안의 생활주제명
3) 생활주제별 일일교육계획안의 활동목표, 활동내용, 자료 및 유의점
4) 생활주제별 일일 교육계획안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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나누기
1. 기본 원리
2. 주의 사항
3. 교사 발문 중심의 시나리오
Ⅱ. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정
1. 학습목표 선정
2. 주제 선정
3. 아이디어 전개
4. 내용 선정 및 조직
5. 표준보육과정 및 누리과정 영역과 연결한 보육
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4세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
점심시간에 OO가 호박을 가리키며 “저 이거 안 먹어봤어요 싫어해요” 라고 말한다. 교사가 “그럼 작은 호박을 먹어보고 맛을 선생님에게 알려줄 수 있을까?” 라고 하자 고개
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4세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
점심시간에 OO가 호박을 가리키며 “저 이거 안 먹어봤어요 싫어해요” 라고 말한다. 교사가 “그럼 작은 호박을 먹어보고 맛을 선생님에게 알려줄 수 있을까?” 라고 하자 고개
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학급을 운영할 때 가장 적절하다고 생각하는 프로그램
몬테소리 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
2. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
3. 몬테소리 프로그램의 특징
4. 몬테소리 프로그램의 교육내용 및 활동방법
5. 교수-학습 방법
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학급 운영 짜기
자료 8-⑨-1 방학동안 있었던 일 이야기하기
자료 8-⑨-2 새 학기 시작하기
자료 8-⑨-3 추석보내기
자료 8-⑨-4 운동회
자료 8-⑩-1 개천절
자료 8-⑩-2 한글날
자료 8-⑩-3 가을 체험학습
자료 8-⑪-1 김장 담그기
자료 8-⑪-2 빼빼로 데
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