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가족기능향상을 위한 프로그램 (7월 9일)
- 가족과 함께 여행가기.(남이섬 - 현장학습, 수업일수인정)
- 다녀온 소감문 작성.
- 가족 간의 대화의 시간 - 이야기막대 기법(개별화, 의도적인 감정표현)(수용, 경청)
- 가족기능향상 프로그램 종결
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프로젝트 활동이 초등학교 아동의 과학 학업 성취도 및 문제해결에 미치는 영향.
부산교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
손승현(1998). 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업 성취도에 미치는 효과.
한양대학교 대학원
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교육의 이론과 실제, 서울 : 학구사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 무용지도(무용교육, 무용학습)의 개념
Ⅲ. 무용지도(무용교육, 무용학습)의 중요성
Ⅳ. 무용지도(무용교육, 무용학습)의 실태
1. 일반적 특성과 학교무용수업 경험의 관계
2. 방과후
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우에 활용된다. 이미 결정되어 있는 학습 영역내의 학습 기능과 내용의 중요성을 강조하여 영재들에게 학습내용을 될 수 있는 한 빨리 습득하도록 하는데 초점을 둔다. 이를 실시하기 위해서는 이미 잘 계열화된 프로그램이 있어야 하며 교사
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학습활동 중에 발표하는 요령 지도
Ⅶ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접근법)의 실제 지도
1. 교육과정 운영을 위한 통합
1) 통합의 필요성
2) 통합 시 유의할 점
3) 주제 중심 통합의 실제
2. 총체적 언어 접근법에서 문학적 접근을 위한 8
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수업을 받고 연구 분야를 정해 주임교수의 지도하에 논문을 작성하게 된다. 교육기간 중에는 연구주제와 관련있는 테마를 잡아서 해외 선진 유통업체 벤치마킹을 다녀오게 되는데 유럽, 미주, 일본등의 유통업체등을 견학하면서 현지의 담당
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학습 전략 수립
1) 자료 제작 및 학습 전략
2) 조작활동 자료 제작 및 활용 방안 수립
2. 교수?학습방법 구안
Ⅵ. 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 수업방법
1. 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2. 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수
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학습자의 역할
4. 유의점
1) 모형 적용의 유의점
2) 교사 행동의 유의점
Ⅱ. 국어과교육(국어교육) 소집단토의학습
Ⅲ. 국어과교육(국어교육) 창의적교수학습
1. 창의적 표현 기법의 프로그램 구안?적용
1) 이미지 표현활동
2) 언어 표현
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교육
Ⅲ.과학교육에서의 시각적 사고의 중요성
Ⅳ.수학 교육에서의 시각적 활동
- 수학 교육의 방향
- 초등학교 수학교육의 특성
- 수학과의 교수ㆍ학습 방법
Ⅴ.시각적 사고와 학업청취도의 관계
Ⅵ.수업 현장에서 시각화
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성, 살림살이의 학습 프로그램을 성실히 바쳤기에 이 증서를 드립니다.
가행
정복
2006년 0월 00일
행복한 가정 만들기 본부 1. 목적
2. 목표
3. 대상
4. 홍보
5. 교육시간
6. 회기별 구성내용
<부록>
활동지1 < 예비신혼부부를
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