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가족 : 부모의 아동에 대한 정확한 이해
c. 전략 수립하기
-아동 : 심리 정서적 안정을 위한 놀이치료/의사소통향상 및 주의집중력 향상을 위한 사회성 개발 프로그램/언어성 영역에 대한 개별 특수교육
-가족 : 부모상담 및 부모역할훈련, 스트
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가족 : 부모의 아동에 대한 정확한 이해
c. 전략 수립하기
-아동 : 심리 정서적 안정을 위한 놀이치료/의사소통향상 및 주의집중력 향상을 위한 사회성 개발 프로그램/언어성 영역에 대한 개별 특수교육
-가족 : 부모상담 및 부모역할훈련, 스트
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가족 : 부모의 아동에 대한 정확한 이해
c. 전략 수립하기
-아동 : 심리 정서적 안정을 위한 놀이치료/의사소통향상 및 주의집중력 향상을 위한 사회성 개발 프로그램/언어성 영역에 대한 개별 특수교육
-가족 : 부모상담 및 부모역할훈련, 스트
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수업제가 일반화된 외국의 경우를 보면, 단위학교 수준에서 주5일 수업제를 위한 노력을 경주하는 것이 아니라, 지역사회 전체의 합의하에 지역의 교육프로그램이 공적인 성격을 띠고 다양하게 운영되고 있으며, 정부 뿐만 아니라 사회 전체
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성
3. 보호관찰 청소년들의 수강명령 프로그램
1) 수강명령 실태
2) 수강명령 프로그램에 대한 평가
Ⅲ. 세부프로그램
1. 인문학과 멘토링 프로그램의 필요성
2. 인문학 교육과 멘토링 프로그램의 사례
1)청소년 대상 인문학 교육
2)노
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성개발, 워드프로세서 자격대비반, 중국어, 일본어, 풍선아트, 선물포장, 칵테일교실, 철학, 직장인 수업, 풍수지리, 플래쉬, 국악사물놀이, 디지털카메라, 아동심리, 자연체험학습, 자원봉사교육 등.
4) 개선 방향
가) 향후 평생학습관 이용 계
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교육의 운영에서 나타나는 문제점으로서는 지나친 학부모 위주의 반편성, 참여율의 저조, 수강생의 개인차 문제, 획일적인 프로그램, 실용적인 프로그램의 부족, 지역별 특성을 살리지 못하는 프로그램 등을 지적할 수 있다.
※ 《참고문헌》
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교육의 출현
평생교육의 일반적 견해
평생교육의 개념
평생교육의 정의
평생교육의 의미
평생교육의 목적
평생교육과 유사한 개념의 정의
평생교육 프로그램 개발에 대한 고찰
우리나라의 평생교육
우리나라 평생교육의 성장 촉진 요
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생물학적 근건, 신경 손상적 근거
3) 그 외 다른 생물학적 원인
(2) 환경적, 심리적 원인
1) 부모와 가정의 영향
2) 학교와 지역사회
4. 학습장애의 해결방안
1)교사
2)특수교육
3) 부모 훈련과 가정지도
5. 결론 및 나의 생각
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- 학생의 능력을 고려한 수준별 프로그램의 개발·적용이 어렵다.
- 지역에 따라서는 수익자 부담의 어려움이 있다.
(2) 목적 및 배경
- 학부모의 과다한 사교육비 부담 해소
- 학생의 흥미 소질·적성 계발 기회 제공으로 자기 진로 탐색
- 학교
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