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집단활동 프로그램을 통해 협동심을 배우며 또래 집단의 상호작용을 촉진
학교수업과 연계 및 예체능 중심의 다양한 교육 경험을 통해서 학습능력을 향상시키고, 창의성 및 사회성 향상
주5회 이상 학교숙제지도, 부진과목지도 등의 기초학
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집단의 이질화는 교수-학습의 어려움을 가중시키는 결과를 가져온다는 데 문제의 심각성이 있다. 특히 과밀학급의 상황에서 학생들의 질적 차이는 감당하기 어려운 부담으로 작용하게 된다.
교사들이 직면하는 이러한 어려움은 곧바로 수업
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집단을 달리하는 이동식이 대부분인데, 이럴 경우 학급경영과 학적 관리상의 여러 가지 문제가 제기된다,
⑨ 능력별 반편성의 기본철학이 잘못되어 있다. 상급학교 진학률을 높이려는 것이 우선이고, 우수아의 수월성, 그것도 지적 수월성만
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활동하는 기회를 가능한 한 많이 만드는 것이다. 교사, 어른들이 총합적인 학습시간의 수업을 통하여 「동행자(同行者)」가 되는 것이다. 이렇게 되는 것에 의해 서로 다른 사람에 대한 관심을 갖게 하고, 애착과 신뢰감을 배양하는 것이다.
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활동
(6) 앞으로의 과제
①타당도 : 평가가 목적으로 하고 있는 것을 얼마나 충실하게 평가하고 있는가의 문제
②신뢰도 : 신뢰도는 동일한 과제에 대한 평가를 여러 사람이 하거나 또는 여러 번 할 때 그 결과가 얼마나 일관성 있게 나오느냐
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프로그램의 운영실태 분석, 건국대학교사회과학대학원, 2005
이희수, 인적자원 개발 관리를 위한 평생학습 체제 종합 발전 방향과 과제, 한국교육개발원 평생교육센터, 2006
권혁인, 대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한연구,
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프로그램을 활용해 잘 극복했다.
⑨ 2차 개입에 대한 계획: ct의 학교선생님께 아이를 같이 돌보는 조력자로서 아이를 지지해주고 격려해주도록 부탁하고 ct의 학교친구들에게는 또래집단이 함께 활동하는 프로그램 제안하여 관계형성 추구
(7
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프로그램을 제공하여 학생의 선택권을 보장하기 위한 노력을 확대하여야 한다.참고자료 <고교평준화제도의 개선방향> 강성식, 조선대학교 교육대학원 2007
인터넷뉴스 바이러스 김성진 기자 2008.12.16
<고교 평준화 정책의 개선에 관한
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수업을 할 경우에는 모든 학생들이 학습활동에 생산적으로 참여하도록 하라
23)부족한 기능을 학습시키기 위하여 "능력별 집단편성"을 융통성 있게 활용하라
-임시적인 수업집단을 구성하라
-기능중심 집단에 학생들이 자발적으로 참여하도
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프로그램들을 실시한다.
집단 가정(Group home): 상대적으로 가장 자유로운 주거 시설이다. 24시간 지도 감독이 주어지며 청소년들은 시설 내에서 치료와 교육을 받으며 지역사회로 나가 직업을 갖기도 하고 지역 사회 사업에 참가할 수 있다.
3.
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