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집단 야영 수련을 간 자리가 가장 효과적이라 할 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 강원경(1991), 유치원에서의 요리활동에 관한 사례연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
ⅱ. 경상남도교육청, 학생야영수련활동 프로그램집, 창원 : 문성사
ⅲ.
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활동)과 전래놀이
1. 추구하는 인간상
2. 인간상을 구현하기 위한 초등학교 교육 목표
3. 즐거운 생활의 교육 내용 선정의 원칙
4. 관련 이론 고찰
1) 전통놀이와 민속놀이, 그리고 전래 놀이
2) 민속놀이의 성격
5. 자료 활용 방법 및 수업
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2) 클럽활동의 활성화 방안
3) 특기·적성 교육활동 활성화
4) 다양한 체험학습의 활성화
2. 진로 탐색의 체험활동의 전개
1) 목적
2) 추진 방법
3. 대입환경의 변화
1) 우수 학생의 개념 변화
2) 대학지원자의 감소
Ⅷ. 결론
참고문헌
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9. 교육취약집단의 복지대책문제
10. 교육복지의 장 ·단기 대책
Ⅲ. 학교사회사업 참관 (2006년 4월 4일)
1. 기관 방문 보고서
2. interview
Ⅳ. 교육사회사업 참관 (2006년 03월 31일)
1. 기관 방문 보고서
2. interview
Ⅴ. 참고문헌>
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심화시켜야 하리라고 본다. 인간이 처한 여러 갈등 속에서 참된 창조력을 계발하면서 서로 인격적으로 교감할 수 있으려면 인문교과 과정을 더욱 심화시킬 수 있어야 한다고 생각한다. 요즘 학교 교육은 지나치게 기술 기능 위주의 직업 교
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지도 방침 및 교수-학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
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프로그램을 개발해서 일선 도장에 보급하는 배려가 있어야하고 일선 지도자 역시 자신의 경험과 노력도 중요하지만 전문가 집단에서 개발한 프로그램을 적극도입 체계적 지도와 여성이 편안하게 수련할 수 있는 환경 조성에 최선의 노력이
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수업의 운영성과 분석 6
4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.1 수학과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.2 영어과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 8
5. 결론 및 제언 10
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한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 주 5일제의 목적
3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점
4. 발전적 대처방안
5. 결론
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집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학생들의 학업성취도 및 메타인지의 전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조
<그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조
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학습 경험과 수학교육에 대한 관심이 어떻게 형성되었는지 서술하시오.
2. 수학교육과 심화전공을 통해 이루고자 하는 목표와 이를 위해 어떤 노력을 기울일 계획인지 설명하시오.
3. 수업 준비 및 학생 지도 경험이 있다면 구체적으로 기
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지도 교수
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■ 직무능력 인증요건 및 학년별 / 학기별 달성 목표
학년/학기
무도(태권도)
한 자
영 어
전 산
체 력
1-1
1단
3급
TOEIC 500이상
PCT 250
4급
1-2
TOEIC 580이상
PCT 300
3급
2-1
2단
2급
TOEIC 600이상
워드 1급 또는
컴퓨터활용 2급
2급
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지도 경험이 있다면 그 경험을 통해 배운 점과 성장한 점을 기술하시오.
3. 본인이 갖춘 초등수학교육 관련 역량과 이를 심화과정에서 어떻게 발전시키고 싶은지 설명하시오.
4. 앞으로 초등수학교육 분야에서 이루고 싶은 목표와 그 실현
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집단에서 갈등이 발생했을 때 이를 극복했던 경험을 당시의 갈등 상황, 본인의 대응 방법, 갈등 해결 과정에서 깨달은 점 등을 중심으로 구체적으로 작성해 주십시오.
4. 지금까지 가장 헌신했던 단체나 조직이 무엇이었는지와 그 이유에 대
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학습자로서 변화하는 사회와 교육 환경에 능동적으로 대응하기 위해 끊임없는 자기계발을 추진하겠습니다. 박사 과정 진학과 각종 전문 자격증 취득, 최신 체육교육 이론 및 기술 습득을 통해 전문성을 심화하며, 체육교육 분야에서 선도적
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