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수업의 효과
▷학습효과 측면– 가> 수업준비 과정
▷자율적 학습 능력이 함양 (수업전 다양한 조사, 연구, 발표문 작성 ) ▷많아지는 학습량 !,심화되는 자율적인 학습능력 ! (수업시간 전 각종신문스크랩, 참고서적 활용 내용정리 과
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제6장 집단대상 실천기술 1. 집단사회사업의 개념
1) 집단사회사업의 정의
- 사회복지방법론 중의 하나이다
- 목표지향적 활동( 성원의 재활, 교육, 성장, 사회화, 지도력
개발, 사회환경의 변화, 개인의 통제력 증진)
- 개별성원, 전
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활동 제공
2. 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력 신장
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
4. 교육의 장 확대
Ⅳ. 웹기반(Web기반)의 광고
Ⅴ. 웹기반(Web기반)의 전자정부
Ⅵ. 웹기반(Web기반)의 지식창출지원시스템
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수업 활동 계획을 담게 된다.
-수업계획은 교사 단독으로 작성하기에는 너무 복잡하고 힘든 과업이다. 따라서 초등학교에서는 동학년별로, 중고등학교에서는 교과별로 수업계획을 작성하는 것이 좋다고 본다.
2) 교사용 지도서와 수업계획
교
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집단, 교사와 의사소통
㉢ 기록자 : 소집단의 결론 결정을 기록하고 정리
㉣ 격려자 : 소집단 구성원의 공헌에 격려하기
㉤ 관찰자 : 소집단이 서로 어떻게 협력하는지를 관찰하고 협동을 유지
④ 학습과제의 설명
- 교사는 수업목표를 선행학
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질문)
청소년의 사회성
긍정적 측면 : 또래집단 형성
부정적 측면 : 집단 따돌림
35분
또래친구와 발전적인 관계를 유지할 수 있도록 지도한다.
집단따돌림 극복방법을 설명한 후, 질문을 통해 현실적인 대답을 들어본다.
학습활동지:친구에
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프로그램 목적을 설정하기 위해서는 프로그램이 지향하는 것이 무엇인지 인식할 필요가 있다. 프로그램 목적과 학습목표를 설정하고 진술한 후 프로그램 개발 전문가는 목적과 목표를 달성하는데 프로그램의 구체적 내용을 선정하고 프로그
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수업이론)
가. 개요
나. 선행조직자
(1) 개념
(2) 종류
다. 구성변인들의 관계
(1) 유의미 아이디어의 집합체(독립변인)
(2) 인지구조와 인지과정(매개변인)
라. 유의미학습
(1) 유의미적 수용학습이란
(2) 교수이
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집단과 팀의 기능상 차이점
1) 상호보충적 기술과 시너지 효과
팀은 공동의 목표를 추구한다는 점에서 집단과 같으나 팀은 상호보충적 기술을 지닌 구성원의 팀워크 발휘로 다양한 지식과 기술을 활용하여 시너지효과를 창출한다.
2) 리더십
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집단과 팀의 기능상 차이점
1) 상호보충적 기술과 시너지 효과
팀은 공동의 목표를 추구한다는 점에서 집단과 같으나 팀은 상호보충적 기술을 지닌 구성원의 팀워크 발휘로 다양한 지식과 기술을 활용하여 시너지효과를 창출한다.
2) 리더십
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