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수련활동 지도론, 서울대학교출판부, 1998.
김익수 외, 한국인의 청소년윤리, 율곡사상연구소, 1997.
문화관광부, 청소년백서, 문화관광부, 1999.
손인수 외, 한국인상의 탐구, 한국교육개발원, 1974.
손인수, 신라화랑도의 공간, 문음사, 1996.
여명숙
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활동 및 투쟁시 활동
1) 일상활동의 내용
## 조직강화 및 확대를 위한 활동
; 강습(전문단체의 강습, 자체강습)을 통한 문화패의 매체에 대한 이해를 높이고 이를 통한 회원의 확대
; 수련회, 야유회, 자체회원의 밤 등을 통한 회원의 일상적 만
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집단지도’
③ 대인관계사회적 정체감 및 가치관 형성을 위한 ‘인간관계 훈련집단’ 및 ‘가치관 형성지도집단’
④졸업 후의 진로계획 준비를 위한 ‘집단지도’
2)대학에서의 집단상담과 집단지도 프로그램
먼저 집단상담과 집단지도의
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수업 전 단계
(1) 과제분석
(2) 학습결함의 진단
(3) 학습결함의 보충과정
나. 수업 단계
⑴ 수업목적의 명시
⑵ 수업활동
⑶ 수업보조활동
⑷ 형성적 평가
⑸ 학습부진 학생에 대한 보충과정
⑹ 심화과정
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수업 전에 미리 확인한다.
2. 공정한 경쟁과 놀이의 즐거움을 경험하도록 수업을 진행한다.
3. 기능이 떨어지는 아동들이 활동에서 소외되지 않도록 팀을 형성하고 진행한다.
4. 농구의 기본 전략인 패스를 통하여 슛할 기회를 찾는데 주안점을
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활동을 제시하였다. 어떤 제재에서는 이 세 활동 모두가, 어떤 제재에서는 두 가지 활동만 투입한 것도 있다. 소리 표현활동은 수업시간에 활용할 경우, 쉽고 빠르고 간단하다고 판단되어 주로 목소리를 이용한 소리 표현 활동을 하였으며, 이
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활동에 대한 욕구를 가지고 있다. 수업시간에 지적, 정의적인 만족감을 느끼면서 수학의 생동감을 경험해 본 학생들이라면 평생 수학을 좋아하고 친구처럼 편안하게 대할 수 있을 것이다.
초등학교 수학교육은 수학이라는 내용을 가르치는
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프로그램이 미흡
2) 학교별로 특색있는 프로그램 운영이 미흡
3) 학부모의 특기·적성교육에 대한 인식이 부족
4) 교내 자율장학 활동이 미흡
5) 평가와 환류 및 사후지도가 미흡
6) 학생들의 참여율이 저조
7) 무상지원 학생들의 수업 참여
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저 그것을 올바로 인식하는 것이 중요
만약 갈등이 제대로 다루어지지 않으면, 집단은 결코 생산적인 단계에 도달하지 못 할 지도 모른다.
저항은 자신이나 다른 사람들이 개인적인 문제나 고통스러운 느낌을 깊게 탐색하는 것을 막는 행동으
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수업을 만들기 위해 우리는 부단한 연구와 노력을 하여 그야말로 누가 봐도 체육전문가라고 할 수 있는 프로가 되도록 하자. 모든 수업에서 다음과 같은 얘기가 오가도록 말이다.
"강개야! 쉬었다 해라", "왜요? 선생님 너무 재미있어요. 또 할
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