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수업 중의 안전사고가 많이 발생되고 있다. 이 사고는 체육시간이나 운동클럽 활동, 체육에 관련된 행사 등 운동과 관련된 사고가 과반수를 차지하고 있다. 이 때문에 선생님이 교과목으로서의 체육이나 클럽활동 등의 지도에 소극적인 태도
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수업시수보다 좀 더 많은 시수 확보가 필요하다고 생각된다. 박명희(1995), 가정과 교육에 있어서 소비자 교육의 교수 학습방법에 관한 개발 연구, p 100
Ⅵ. 참고문헌
박명희(1992)- 초 중등학교 ‘실과’ 과목의 소비자 교육 개정방향
제 6차 교
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활동시간은 자율학습시간이 되어버린 지 오래이다.
학부모회도 사정도 마찬가지다. 엄연한 교육 3주체 중 하나인 학부모들은 학교에서 하는 일이 고작 교사들 뒷바라지다. 가끔 학교는 자기 자식 챙기기에만 급급한 열렬 학부모들의 치맛바
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활동을 조직하고, 남녀학생 모두에게 지도력 개발의 기회를 제공한다
3) 교과활동중 성별로 분리하여 팀이나 조를 짜는 것을 가능한 한 피한다
4) 혼성학급에서 성별로 집단을 분리하여 수업을 하는 경우는 수업활동이 남학생 중심 또는 여
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활동에 우선 순위를 매김으로서 교육과정을 구성하였다. 그의 교육과정은 중요성의 순서에 따라서 다음과 같은 활동을 포함시켰다. (1)생활을 유지하고 (2)생활을 향상시키며 (3) 아동의 양육을 도우고 (4)사회적 정치적 관계를 유지하며 그리
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수업적평가제(교수업적평가제도)의 활용 성과
1. 연구의 활성화
2. 교육, 연구, 봉사활동에 참여의식 확산
3. 교육의 질 향상
4. 대학의 경쟁력 강화 및 학교발전
5. 합리적 인사기준 정착
6. 체계적인 교수업적관리 시스템 구축
7. 교수의 질 향상
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활동 중심 교육
·직업 선택 능력과 건전한 직업관 강조
특별 활동
내용 중심의 영역 설정
·자치 활동, 적응 활동, 계발 활동, 봉사 활동, 행사 활동
집단적, 자주적, 실천적 활동 강조
농업에 관한 교과
미래의 농업 환경 반영
·유사 과목 통
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프로그램의 개발에도 앞장서야 한다.
2.소년범죄의 중요성과 예방의 필요성
최근 우리 사회에서 소년들의 비행이나 범죄는 양적으로 크게 증가하는 현상을 보이고 있을 뿐만 아니라 질적으로도 조폭화, 집단화, 저연령화 하는 추세에 있어 심
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심화되고 세대를 거쳐 재생산되는 악순환을 하나의 이데올로기로 받아들여지고 있는 것 같다.
즉, 학벌주의 풍토는 서울대를 중심으로 하는 피라미드형 서열구조를 이루고 있어 그들만의 문화 속에서 우리 사회의 소위 말하는 상위계층을 독
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심화되고 있으며 동시에 조기화 되고 있다. 따라서 교육 양극화 현상을 근본적으로 해결할 대책이 필요하다. 근본적인 해결을 위해서는 무엇보다 성공의 기준과 가치를 새롭게 정립하여 참된 교육의 의미와 사회적 가치를 바로 세우는 것이
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