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한다
4. 귀납적 방법을 중시해야 한다
5. 정신적·신체적 활동을 조장하는 단서를 적절히 제공해야 한다
6. 활발한 정보교환을 통해 자기 반성의 기회를 제공해야 한다
7. 학습의 과정을 중시하는 수행평가를 활성화 해야 한다
참고문헌
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(idea)
2. 흄의 윤리설
Ⅲ. 사례적용 및 분석
1) 나의 사례
2) 또 다른 사례
3) 공감 결여의 부정적인 사례
-사이코패쓰
-소시오패쓰
Ⅳ. 도덕교육의 적용
(1) 수업시간에서의 공감교육
(2)학교생활에서의 공감교육
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고 문헌
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수업의 요소
주요특징
지도의 목표
지도의 방법
학습활동
지도의 체제
학습집단
학습형태
학습장소
평가방법
지식이나 기술의 심화종합화 및 흥미관심의욕 등 情意面의 중시
선택식 학습, 자기학습, 체험적 학습의 중시
조사, 연구, 실험,
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수업을 전개
3) 탄력적인 학습집단 조직
4) 인간관계에서 서로가 열려있는 마음
Ⅲ. 현장체험학습(현장학습)의 유형
1. 활동 영역에 따른 분류
1) 스포츠 활동
2) 문예 활동
3) 봉사 활동
4) 전통 문화 활동
5) 과학 활동
6) 예능 활동
7) 자
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프로그램을 방영한다면 어떻게 하는가?
① 아주 흥미있게 끝까지 본다. ② 재미있는 것만 골라 본다.
③ 우연히 보게 되면 본다. ④ 보지 않는다.
2. 다들 수업이 수학이라면 어떤 기분이 드는가?
① 재미있을 것 같다. ② 별다른 느낌이 없다.
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활동에 흥미를 가지고, 적극적으로 참여하는가?
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
단 원
7. 분 수
일 시
2002.7.2(수) 3교시
장소
4∼6교실
학 습
주 제
분수의 뺄셈
교과서
차 시
교과서 101∼102쪽
수·익 112∼114쪽
(8/11차시)
지도
교생
학 습
목 표
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수업 중
관찰법
단소로 연주할 때 가끔 틀리는 부분이 있다.
중
단소를 거의 연주하지 못한다.
하
인지적
단소의 운지에 대해 알기
단소의 운지에 대해 잘 알고 있다.
상
수업 중
관찰법
단소의 운지에 대해 모르 는 것도 있다.
중
단소의 운지
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심화?보충형 교육과정의 운영
3. 인지발달 수준에 따른 학습내용의 구성
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4. 연계성 있는 학습 내용의 구성 및 다양한 탐구 학습 활동의 강조
Ⅲ. 과학교육과정(과학과교육과정)의 기본 방향
Ⅳ. 과학교과서의
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수업 실시 등의 변화에도 빠르게 대처할 수 있어야 한다.
○ 교육과정 개정에서는 문서로서의 교육과정 뿐만 아니라 각 교과의 역사성과 교사 양성 체계와 교원 현황, 교수학습 방법 등 교육현장의 특성이 반영되어야한다.
○ 초등 실과와의
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본시 수업안
2. 예상되는 발전
3. 평가 기준
4. 평가 계획
5. 판서 계획
Ⅴ. 형성평가지 ..............................................................................p14
Ⅵ.학습 활동지 .............................................................................p17
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