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수업모형, 양서원, 1999
- 가치갈등 수업모형 p 253, 260
서강식, 도덕ㆍ윤리과 교수 학습과정, 양서원, 2000
이택휘 외, 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1997.
도주완, 가치명료화 및 갈등 수업을 통한 도덕과 수업활동의 실제, 교육마당21&nbs
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수업모형, 양서원, 1999
- 가치갈등 수업모형 p 253, 260
서강식, 도덕ㆍ윤리과 교수 학습과정, 양서원, 2000
이택휘 외, 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1997.
도주완, 가치명료화 및 갈등 수업을 통한 도덕과 수업활동의 실제, 교육마당21&nbs
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수업(수준별교육과정, 학습)의 유형
1. 심화?보충형 수준별 교육 과정
2. 단계형 수준별 교육 과정
3. 과목 선택형 수준별 교육 과정
Ⅲ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)의 필요성
Ⅳ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)의 쟁점
1. 학업
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심화와 교정
Ⅳ. 교실수업개선을 위한 ICT활용교육
Ⅴ. 교실수업개선을 위한 게임활용
1. 스피드 게임
1) 진행
2) 문제점 및 보완
2. 탐구 활동지 활용
1) 진행
2) 효과
3) 문제점 및 보완
Ⅵ. 교실수업개선을 위한 자율장학
1. 수업 장학
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수업, 수준별학습)의 연구사례
1. 사례1
1) 주제
2) 연구 성과
3) 문제점과 제언
2. 사례2
1) 주제
2) 연구 성과
3) 문제점과 제언
Ⅵ. 수준별교육과정(수업, 수준별학습)의 학습방법
1. 개별 또는 조별 활동 위주의 학습 전개
2. 자기 주도적
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활동중심 초등영어 수업 지원을 위한 교수, 2000
ⅶ. 전국 초등영어 협의회편, 초등 영어 교육 이론과 실제, 서울: 시사 영어사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역할극)의 정의
Ⅲ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역
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수업을 통해 한층 더 흥미로운 수업이 진행될 수 있을 것이다.
일곱째, 답사
근ㆍ현대사 부분의 3ㆍ1 운동에 대한 수업을 하면서 심화 과정으로 우리가 살고 있는 대구 지역의 3ㆍ1 운동 코스를 알아 볼 수 있다. 이는 직접 답사를 해 본 결과
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수업)의 자료개발
1. 심화 학습 자료의 개발
2. 보충학습 자료의 개발 방향
3. 기본 학습 자료의 개발
Ⅴ. 영어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 지도단계
1. 1차시 전체 학습
2. 2차시 조별 학습
3. 3차시 개별 학습
4. 4차시 개별, 조별 학습
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활동을 보충, 기본, 심화로 분류함으로써 수준별 학습이 가능하도록 한다. 기본학습의 내용은 통합 수업으로 운영하도록 하고, 보충과 심화 학습의 내용은 복식수업으로 운영이 가능하도록 한다. 생명과 지구과학의 학습내용은 계절이나 학
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심화보충형 수준별교육과정(학습)의 특성
1. 심화 학습
2. 보충 학습
Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 인식조사
Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영시기
1. 기본 지침
2. 재량활동 시간 활용
1) 중학교 재량활동 시간 편
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