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심화 수준별 교육 과정에 나타난 구체적인 교수·학습 방법>
챈트, 노래 등을 통해 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 수업을 계획하고 지도한다.
놀이, 게임 등을 통해 활동 중심의 수업이 이루어질 수 있도록 한다.
학생의 수준에 맞게 학
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수 있게 하여 표현활동시간에 많은 시간을 허비하여 감상시간이 항상 부족한 부분을 보충하였다.
4)심화보충<가정학습을 통한 심화보충>
미술수업을 마치고 나서 감상시간이 부족하여 생략해버리는 현장의 문제점을 해결하기 위하여 가
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활동 중심의 수업이 이루어질 수 있도록 한다.
⑶ 학생의 수준에 맞게 학습 활동이 이루어질 수 있게 하며, 개별 학습과 협력 학습을 많이 한다.
⑷ 보충 학습과 심화 학습을 위한 학습 자료 및 수업 방법을 구안한다.
⑸ 학생들의 능력에 맞게
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활동을 아동들에게 feed back시켜 학습의욕을 증진시키고 결손부분을 보충하는데 큰 도움이 되었다.
참고문헌
김덕규 - 재미있는 초등 영어 교육을 위한 활동 프로그램, 초등영어 교과 심화과정 연수교재, 춘천교육대학부설 초등교원연수원, 199
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수업의 시도를 가능케 하기 위해서는 교육과정과 교과서에 제시된 학습량의 적정화가 이루어져야 한다.
Ⅸ. 결론
사회과에 대해서는 오랫동안 많은 오해가 있어왔다. 사회과는 재미없고 외울 것이 많은 지식 전달 중심의 암기 과목이라는 오
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활동
개별지도
점수표
를 적당
한 장소
에 위치
한다.
● 수준별 수업방법
<심화조>
심화조는 2단계 연습을 계속하며 골인 지역 색상에 따라 게시판에 스티커를 부착하여 성취정도를 진단한다.
<기본조>
기본조는 1단계 연습을 재실시
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수업목표
교육내용
교육방법
수업내용
수업방법
교육평가
수업평가
학습활동
수업 계획 평가
학습 활동 평가
결과 활용 평가
학습 준비도 확인
흥미, 관심 동기 파악
프로그램 검토
환경 조성
평가관점 조정
학습 단계의 이해도
과제 해결 능
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수업이 이루어질 수 있도록 한다.
(3) 학생의 수준에 맞게 학습 활동이 이루어질 수 있도록 열린교육을 권장하며, 개별 학습과 협력 학습을 많이 한다.
(4) 학습 목표와 내용에 맞게 다양한 교수 방법을 구연한다.
(5) 보충 학습과 심화 학습을
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활동지1을작성한다
순회지도를하며 학습활동이 원활히 이루어질수있도록 노력한다
조별토의
13
분
반응심화
-표현활동으로 연계하여 반응의 심화를 유도한다
-활동지1을 토대로 활동지2를작성한다
활동지2
(에스키스
8분
정리
-반응 내면
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수업의 개관
1) 과목 및 단원
2) 단원의 개요 및 학습목표
3) 단원의 필요성
4) 단원의 지도계획
Ⅳ. 실태조사 및 분석
1) 학습자의 실태조사
2) 설문내용 결과 분석 및 대책
Ⅴ. 수업연구의 실제
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