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수 있다.
9. 참고자료
김영식 최희선(2009). 교육제도발전론. 서울: 도서출판 성원사
라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당.
한국청소년개발원. 청소년육성정책에 관한 토론회. 한국청소년개발원, 2010
김영철 외(2012) 학교제도 발전
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학습이론
3. 인지발달론
Ⅶ. 도덕성의 형성 전략
Ⅷ. 도덕성의 교육 방법
1. 도덕성교육은 따뜻한 애정과 인간적인 신뢰를 바탕으로 한다
2. 도덕성교육에서는 개별성이 중시되어야 한다
3. 도덕성교육은 피교육자 자신의 자율성에 바탕
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학습 경험에서 참여적이고 능동적인 목소리를 표출할 기회를 형성해야 함을 제의하고 있는 것으로 이해할 수 있다.
8. 참고자료
라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당.
한국청소년개발원. 청소년육성정책에 관한 토론회. 한국청
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수업중심의 학교교육과정 운영체제로, 교육과정 운영체제를 개별화된 맞춤형·수준별 수업을 효율화하는 체제로 바꾸어야 한다(조동섭, 2009).
(2) 향후 과제
교과교실제는 창의·인성교육, 수준별 맞춤형 교육 등 교실 수업의 변화를 견인하는
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수기법 연구
2. 사회통일교육 : 온라인 원격교육을 통한 통일교육 연구
3. ?사이버 통일교육센터?(http://www.uniedu.go.kr.)의 발전적 운영 방안
4. 북한의 정보화에 따른 ?남북사이버통일교육? 가능성 모색
Ⅸ. 향후 통일교육의 과제
Ⅹ. 결론
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필요성
1) 수도권 집중현황
2) 국토 불균형의 문제점
3) 과거의 발전전략과 한계
4) 국가균형발전을 위한 가장 효과적인 대안
4.행정도시 건설과 지방분권화의 효과
1) 경제적 측면
2) 정치·사회적 측면
5. 공공기관이전, 지방분권에 대한 찬반
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3) 사이버평생교육원
4) 학부모지원센터
5) 교육관련기관
6) 정보교환
7) 인터넷 여행
8) 정보검색기
9) 특집자료실
10) 플러그인 모음
11) 전체보기
Ⅶ. 에듀넷의 효과
Ⅷ. 향후 에듀넷의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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2. 연구 질문 및 가설 설정
Ⅱ. 연구 방법론
1. 연구 참여자 선정
2. 사용된 측정 도구
3. 연구 진행 절차
Ⅲ. 연구 결과 분석
1. 기초 데이터 분석
Ⅳ. 논의 및 결론
1. 결과 요약 및 심층 논의
2. 연구의 한계와 향후 연구 방향
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학습 산물
3. 실천 효과
Ⅳ. 발표력신장지도(발표력신장교육)의 프로그램
1. 말하기 기본 훈련 다지기
1) 말하기 기본 훈련안
2) 이렇게 말해 볼까요
3) 발표 지도
4) 우리의 약속
2. 소집단 토의 활동을 통한 말하기 지도
1) 도란도란 짝
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생각할 수 있는 관점을 만들어준 고마운 수업이었다. Ⅰ. 책소개 및 발표내용
1. 블루오션 전략
2. 느낀점
Ⅱ. 평생교육과 블루오션
1. 블루오션인 평생교육 시장
2. 평생교육 기관에서 블루오션 전략
3.
Ⅲ. 수업을 마치며
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