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달의 영향을 받는다
3. 초인지수업의 전략
① 교사는 학생 스스로가 자신의 학습활동을 계속적으로 확인, 점검, 평가하도록 도와주어야 한다.
② 교사는 전략을 언제, 어떠한 상황에 적용해야 하는지를 설명, 시범 등을 통해 구체적으로 제시
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달의 영향을 받는다
3. 초인지수업의 전략
① 교사는 학생 스스로가 자신의 학습활동을 계속적으로 확인, 점검, 평가하도록 도와주어야 한다.
② 교사는 전략을 언제, 어떠한 상황에 적용해야 하는지를 설명, 시범 등을 통해 구체적으로 제시
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수련활동 강화
Ⅶ. 학교생활지도의 수업모형
1. 일상 생활에서의 도덕적 측면 인지하기
2. 도덕적 사태에서 모범적인 행동 알기
3. 모범적인 행동의 좋은 점 알기
4. 실천 동기 부여 및 확대 적용하기
Ⅷ. 향후 학교생활지도의 개선 전략
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향후 학교의 과제
1. 창의적인 ?학교 교육 계획 세우기?
2. 우리 학교 예산 올바로 편성하기
3. 수업과 학급운영, 생활지도 내실화하기
4. 학교 단위(또는 지역단위) 교사, 학부모 연수의 활성화
5. 민주적인 학교 운영 체제 정립, 학교 자치
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수 있어도, 집단의 상호작용을 일으키는 토론식 수업이 민주시민의 태도 형성의 방법으로서 보다 큰 가치를 지니고 있어 그 효과는 크게 나타날 것으로 기대된다.
참고문헌
김경자, 민주시민성 함양을 위한 주제중심의 토의학습 지도방안, 제
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수-학습 방법은 교사 주도의 획일적인 강의식이나 단편적인 지식의 암기식 방법에서 벗어나 학생들에게 의미 있는 활동이 될 수 있도록 학생 중심의 개별화가 되어야 한다. 아울러 교수-학습 평가도 그 방법과 절차를 개선하여 다양하고 종합
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수준별 보충학습 우수사례
2. 기본학습 강화형 보충학습 우수사례
Ⅶ. 향후 사교육(학원, 과외)문제의 개선 과제
1. 사교육문제 등 교육개혁과제를 민주노총의 중심적인 과제로 설정
2. 교육개혁의 문제해결과 연동된 노동시장과 사회구조
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. 환경교육의 교사 역할
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
1. 강의법
2. 질문법
3. 토론법
4. 실험실습법
5. 현장견학
6. 시범실험
7. 탐구수업
8. 협동학습
9. 역할놀이
10. STS 접근법
Ⅷ. 향후 환경교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수준에 적합한 모듈(Module) 학습
Ⅵ. 재량활동의 편성과 운영
Ⅶ. 재량활동의 프로그램모형
1. 재량 활동 학습 프로그램 모형
2. 주제 중심의 범교과 통합 학습 모형
3. 연간 지도 계획 모형
Ⅷ. 재량활동의 성과
Ⅸ. 향후 재량활동의
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학습
관찰, 견학,
조사, 발표
토의
모의활동
3. 텔레비전학습
수업프로그램
보조프로그램
1.정리
2.연습
3.통합
4.적용
* Dick과 Carey가 제시한 수업설계의 체제접근 모형: 은 수업목표의 구체화와
학습과제 분석, 출발점 행동분석, 수업 전략 개발,
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