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교육과정의 문학교육
1) 7차 교육과정 문학과목의 성격과 특성
2) 문화의 시대와 문학
2. 교육목표와 작품선정 이유
1) 교육목표 수립
2) 작품선정 이유
3. 문학 수용 - 읽기 지도
[읽기 지도 모형 - 교사 안내 모형]
4. 문학 창작과
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학습의 이론과 실제
▷ Gary J. Confessore·Sharon J. Confessore(1996), 자기 주도적 학습의 길잡이, 교육 과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습의 원리
Ⅳ. 자기주도적학습의 특성
1. 학습자가 수업의 주도권을 갖고
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교육) 교수학습의 모형
1. 문제 해결 학습
2. 탐구 학습
3. 의사 결정 학습
Ⅴ. 사회과(사회과교육) 교수학습의 방법
1. 교수?학습 방법의 중점
2. 수준별 수업 전개
Ⅵ. 사회과(사회과교육) 교수학습의 평가
Ⅶ. 사회과(사회과교육) 교수
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열린교육을 위한 웹기반 원격교육 시스템의 설계, 한국컴퓨터교육학회 논문지
함영기(2000), 웹기반 수업 자료 개발 절차. 한국교육학술정보원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 웹기반(인터넷기반) 문제중심학습
Ⅲ. 웹기반(인터넷기반) 모의역할수행학습
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열린교육의 이론과 실제(권낙원)]
- 조선일보 [양근만 기자, 김수혜 기자] 보도 자료
- 세계일보 [임창준 기자] 보도 자료 ◎열린교육의 정의
◎열린교육의 원리
◎열린교육의 발전과정
◎열린교육의 특징
◎우리나라 열린교육
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학습
⑥ Project 학습
⑦ 팀티칭(Team Teaching)
⑧ 소집단 학습
⑨ 코너학습(Corner)
⑩ 문제해결활동
4. 열린교육을 위한 학교시설
■학교의 규모
■학교의 구조
■학습공간의 구성
■교실의 유형
5. 유치원에서
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Education Korea University) 다음은 교사의 질문과 그에 대한 학생들의 반응이다. 다음을 읽고 교육적 질문의 근본 목적과 효과적인 질문 원리를 바탕으로 이러한 학생들의 반응이 나오게 된 원인과 해결책을 생각해보고 ""수업에서 질문을 효과
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교육학개론(개정판), 서울 : 문음사, 1999
정원식, 교육환경론, 서울 : 교육출판사, 1980
채양석, 열린교육을 위한 물리적 학습 환경에 관한 연구, 석사학위논문 연세대학교, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실환경(학급환경)의 일반적 이론
Ⅲ. 교실환
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수업 모형의 적용 효과, 한국교원대학교 석사학위논문, 1994
◈ 노석구 외, 수업모형의 이론과 실제, 학문출판, 2002
◈ 류호창, 과학교육론 및 공통과학, 교육과열린사회, 2000
◈ 심금순, STS 교육에 관한 초등학교 교사들의 인식과 STS 교수·학습
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의의 교육원리
교육적 시사점
교과목 자체보다는 교과목을 다루는 방법을 더욱더 중시한다.
학생들의 자유를 신장하고 창조적인 개성을 갖도록 격려하고 그 자신을 형성해 나가는 존재로서의 역할이 강조된다.
강조하는 교과목은
인문학과
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