|
수업 중 환자발생 유,무를 확인하고 용구담당 학생들은 옷의 먼지를 털고 손을 깨끗이 씻고 교실로 가도록 지 도한다.
오늘 수업을 마치겠습니다.
(수고하셨습니다)
우수학생은 시범을 보이고 나머지 학생들은 시범을 잘 관찰하여 자신 의 단
|
|
|
의의
4. 놀이를 통해서 어린이가 얻는 것은?
Ⅱ. 본론
1. 놀이(요리) 선정의 이유
2. 선정한 놀이의 교육적 가치
3. 구체적 놀이 계획안
1단계 : 활동 계획
2단계: 활동실행
3단계: 평가
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
|
|
|
계획안
모둠별 인원수는 3~4명으로 3모둠으로 구성한다.
개의 모둠에게 각각 다른 과제를 부여한다.
본시에서 3개의 모둠이 발표한다.
모둠별 발표 후 모둠별 학습지 및 모둠 체크 리스트, 디스켓 (발표시 사 용한 자료)을 제출한다.
모둠별
|
|
|
수업형태
1. 학습 속도의 차에 의한 개별화 수업
2. 학습 능력 수준별 개별화 수업
3. 학습성취 수준별 개별화 수업
Ⅳ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 실태
Ⅴ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 문제점
1. IEP 장단
|
|
|
수업지도안을 작성하였습니다. Ⅰ. 고등학교 사회과의 성격과 목표
Ⅱ. 대단원의 지도 계획
Ⅲ. 본시 교수 학습 계획
Ⅳ. 본시 교수 학습 계획안
Ⅴ. 판서 계획
Ⅵ. 모둠별 탐구학습지
Ⅶ. 형성평가지
Ⅶ. 수행평가
|
|
|
1)바탕 수업
2)독서지도
3)쓰기 지도
4)창의력 지도
5)토론지도
5.수업 지도안 이해
6.수업지도안 짜기의 실제
7.독서지도 수업 계획안
**참고자료 (발문 만들 때 참고)
*초등학교 국어과 교육과정에 명시된 독서관련 학습 내용
|
|
|
계획안 2003
김남순. '발달 장애 아동의 사회 통합을 위한 통합교육방략' 2002 발달 장애학회지 제6집 1호 2002 통합교육 시범학교 운영사례집
교육마당21 2003 4월-다양한 통합교육 운영유형 및 실천방향
[석사 논문] 송길성, 1997, 숭실대학원, 정신
|
|
|
사진으로 포함시켜 수업에 도움이 될 수 있다. 그러나 너무나 많은 사진과 그림을 사용하고 있는 교과서가 있었으며, 꼭 필요하지 않는 것들도 있어 오히려 교과서를 활용하기가 더 복잡해진 경향이 있다.
이는 교과서라는 중압감 때문에 교
|
|
|
사진으로 포함시켜 수업에 도움이 될 수 있다. 그러나 너무나 많은 사진과 그림을 사용하고 있는 교과서가 있었으며, 꼭 필요하지 않는 것들도 있어 오히려 교과서를 활용하기가 더 복잡해진 경향이 있다.
이는 교과서라는 중압감 때문에 교
|
|
|
사진으로 본 한국전쟁
인터넷
6. 국방부 정책 기획실
7. NAVER 백과 사전, 이미지(프리젠테이션 사진) Ⅰ. 분단의 원인
1. 통일 정부 수립의 실패
2. 분단의 고착화
Ⅱ. 한국 전쟁의 원인
1. 국제적 원인
|
|
메뉴펼치기
