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~! 또한 뚜껑을 열면 팝콘이 투어서 친구들이 다칠수가 있으니 조심해야 해요
5..실험을 한다.
T:동일시해야 할 것을 똑같이 맞추고 한쪽은 버터를 넣고 다른 쪽은 버터를 사용하지 않고 옥수수를 튀겨 보자
10분
준비물:
버너,팝콘 없음
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콜라와 사탕을 많이 먹으면 어떻게 될까요?
(콜라, 사탕, 초콜렛 그림카드를 가리키며)
모두: 이빨이 아프고 썩어요.
미선: 배가 아파요.
정아: 배가 나와요.
호진: 통통쥐 처럼 뚱뚱해져요.
그래요. 이것들은 달콤해서 맛있는 음식들이지만 적
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만들고 유아는 편안한 옷으로
갈아입고 화장실에 다녀온다.
pm 2:30
자유놀이
또래와 어울려 자유롭게 놀도록 격려하고 스스로 치우도록
한다.
pm 3:00
집단 활동
교사가 준비한 소집단 및 대집단 활동을 한다. 유아가
흥미를 잃기 전에 끝마치
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만들고 유아는 편안한 옷으로
갈아입고 화장실에 다녀온다.
pm 2:30
자유놀이
또래와 어울려 자유롭게 놀도록 격려하고 스스로 치우도록
한다.
pm 3:00
집단 활동
교사가 준비한 소집단 및 대집단 활동을 한다. 유아가
흥미를 잃기 전에 끝마치
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계획안․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․22
2. 연령별 교육 프로그램 ․̶
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-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초
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5세 누리과정의 신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 교사의 이해도
1) 내용범주별 교사의 이해도
2) 내용별 교사의 이해도
(1) 신체 인식하기에 대한 교사의 이해도
(2) 신체조절과 기본운동하기에 대한 교사의 이
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이동하여 낮잠 준비를 한다.
휴식영역에서 휴식을 취하거나 오전 자유선택활동 시간에 하지
못한 활동을 마무리한다.
각 영역별 교구
-오전에 다하지 못한 활동을 연계하여 활동해 보았다.
14:30~15:00
대·소집단
활동
[3월 생일축하]- 000
활동목
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-124
윤기영김경숙(1996). 유치원 오후 연장 프로그램의 기본방향. 서울 : 교문사.
이옥(1993). 도서지역 방과 후 탁아 프로그램 제공을 위한 기초 조사연구. 탁아연구. 양서원.
한국여성개발원(1992). 아동보육에 관한 연구
한국여성단체연합(1995).
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이 두 요소의 상관 관계를 탐구하고 토론하였다.
1. 들어가는 말
초등학교에 입학하는 아이들에게서 언어, 읽기, 수리능력들이 다르게 나타나고 있으며 이러한 차이
는 이 후 나이에도 그 차이가 지속된다는 연구가 많이 이뤄져 있다. 학교
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이라고 하자 그럼 어류에요? 포유류에요? 하고 질문을 한다.
동물의 종류에 대한 용어를 정확하게 알고 있으며, 문제에 맞는 정확한 질문을 하는 것으로 생각된다.
예술활동
7월 21일
장구수업 중 굿거리장단을 정확하게 연주한다.
평소 음악을
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이 잘 형성되어 있다.
문제행동
8월 5일
바다 속 표현하기 활동으로 상어와 물고기 역할을 하여 활동을 하는 중 자신이 상어를 하지 못하였다고 구석에 가만히 앉아 있다.
다른 친구가 상어를 하고 다음에 상어 역할을 하자고 이야기 하고 물고
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