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수의 대소 비교, 합, 차구하기
- 전체 학생들이 옷에 달고 있는 단추수 구하기, 그리고 평균수 구하기, 그래프 그리기
- 특성별로 나누어 구하기
Ⅷ. 수학수업(학습, 수학교육)과 수학수업모형
수학수업모형이란 복잡한 수학수업현상이나 수업
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수와 현실 세계 사이에 일관성을 만들어낸다
① 교수환경을 넘어선 전이를 장려한다.
② 전이를 촉진하기 위해 MASS 모형을 사용한다.
참고문헌
김두현외8명, 최신전기안전공학, 신광문화사, 2003
백영균, 컴퓨터 보조 수업의 설계, 서울 : 교육
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수집에 필요한 자원 및 자료의 출처를 계획하기
4) 탐구결과를 발표하는 방법의 결정
5) 개인이 책임질 과제의 배당
3. 탐구활동의 전개
4. 탐구결과의 정리 및 발표
5. 탐구활동에 대한 평가
Ⅵ. 집단탐구수업(집단탐구학습)의 모형과 실
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수 있고 교수자는 화상회의 프로그램을 활용하여 PC 화면을 공유할 수 있다. 온라인 수업을 진행할 때 채팅창, 카카오톡 단체방/팀 단체방을 통해 수업자료를 배포하고 학습자들의 질문에 대해 실시간으로 1:1 지도를 할 수 있다. 이에 따라 학
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수준별학습(교육, 수업) 교수학습자료의 유형
1. 자료의 형태별 유형
1) 신체 학습자료
2) 평면 학습자료
3) 입체 학습자료
4) 멀티 학습자료
2. 자료의 내용별 유형
1) 교과 학습지 자료
2) 창의성 학습자료
3) 놀이 학습자료
4) 프로그램 학
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모형
5) 방향
4. 관계의 요소
Ⅳ. 체육과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 준비
1. 표현활동을 위한 마인드 맵의 지도
2. 이야기 자료, 동시 자료를 듣고 즉흥 표현하기
Ⅴ. 체육과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 사례
Ⅵ. 체육과
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학교에서 효과 있게 할 것인가
3. 미 교육부장관이 공표한 Enhancing Education Through Technology(ED Tech)에 나타난 교육 테크놀로지의 목표
4. 테크놀로지는 학습을 고양해야 한다
5. 선택권의 확대, 더 나은 교육정보 제공
Ⅷ. 결론
참고문헌
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프로그램의 개발·적용이 시급히 필요하다고 생각된다.
참고문헌
- 김창환(2002), 독일사례연구, 독일의 학교 주5일제 사회 인프라 실태를 중심으로, 서울, 한국교육개발원
- 부산 안락초등학교(2000), 주 5일제 수업을 통한 자기주도적학습력 신
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프로그램을 개발하기 위해서는 요구조사가 반드시 필요하며, 더욱 효과적인 학습결과가 나올 수 있을 것 이라고 생각한다.
※ 참고문헌
평생교육프로그램개발론, 교재
김은순(2017), 은퇴 후 생애설계를 위한 교육프로그램 모형 개발,
전북대
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개발원(1999), 토론수업의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론수업(토론학습)의 정의
Ⅲ. 토론수업(토론학습)의 유형
1. 일제 문답식 토론
2. 원탁식 토론
3. 배심 토론
4. 공개 토론
5. 버즈법
6. 대화식 토론
7. 대좌식 토론
8. 위원회 형
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