|
ICT를 활용한 교수-학습』, 남두도서.
주지홍, 유지연, 최경진, 허종렬 (2002) “지식정보화에 다른 교육훈현 환경개선을 위한 법제도 정비방안 -원격대학 위상정립과 원격교육 활성화 방안 마련을 중심으로-”, 정보통신정책연구원, 정책연구 02
|
|
|
ICT 활용 과정안
정직하게 행동하려는 마음 다기지
1
의사의 위로를 읽고 선의의 거짓말을 한 의사의 참뜻을 깨닫기
민태의 약속을 읽고 도덕적 감정을 표현하고 공유하기
‘칭찬’을 읽고 본받을 점을 찾고 반성하기
가치탐구 학습모형
모둠
|
|
|
ICT 활용의도 :
ICT(Infomation Communication & Technology)를 활용함으로써 프로젝트 학습의 주제에 맞는 자료를 수집하고 정리하며, 효과적인 프로그램을 선택하여 학습결과물을 발표하도록 한다.
CD-ROM 사용 일제학습 모둠학습 W
웹 사용 M
멀티미디어자
|
|
|
수업을 위한 학습 관리 시스템 개발이 필요
- 연구능력을 지닌 연구진과 실천 능력을 지닌 교사진이 연계되어 연구-실천-효과성 검 증이 종합적이고 타당하게 이루어질 필요가 있음
- 학교, 정규 교육의 중요성은 U-러닝 상황에서 더 강조되어
|
|
|
정보통신 기술을 접목시키는 방향으로 점차 나아가고 있다. 이는 ICT를 기반으로 한 교수-학습을 통해 미래 사회에서 보다 중요시되는 사고 능력, 학습 능력, 의사소통 능력을 향상시키고, 모든 학생들에게 ICT의 활용에 대한 기회를 제공해 학
|
|
|
사회의 능력이 필요할 것이다. 교사는 학생들에게 항상 열성적으로 수업하며 스스로 실력을 향상하는 능력이 꾸준히 이루어져야 할 것이다. 1. 교육과정의 개념
2. 교육과정 개념 정립의 기본전제
3. 교육과정의 모형
4. 나만의 생각
|
|
|
3. 교육과정 개발의 중요성
4. 교육과정의 개발 모형(model)
5. 교육과정 개발의 관점들
6. 교육과정의 설계
7. 교육과정 구성의 기초
8. 교육과정 개발과정
제6절 우리나라의 교육과정
1. 교수요목기 ～ 9. 제7차 교육과정기
|
|
|
4. 교육공학의 개념의 개인적 개념
※교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
1)ICT의 개념
2)ICT 활용
3)ICT활용을 통한 유아교육현장에서의 적용
Ⅲ결론
Ⅳ참고문헌
|
|
|
탐구하고 문제를 해결하는 능력을 기를 수 있도록 하는 방향으로 조정되었다. 이는 아동의 인지적, 사회적, 정서적 능력을 고르게 발달시킬 수 있는 기반이 마련되었다는 점에서 큰 의미가 있다. 특히, 2019년 누리과정은 아동의 다양한 배경과
|
|
|
수업을 해나가고 싶다. 이런 과정을 통해 아동들에 대한 심리, 교육방법, 또한 교육철학까지 차근차근 정립해 나갈 수 있다고 생각하기 때문이다. 이런 과정을 향해 가는 데 있어 지침서가 바로 에밀 이라고 생각한다. 루소가 교육적 사색과
|
|
메뉴펼치기
