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탐구능력 신장
열린교육의 이론과 실제(1993), 한국열린교육 연구회
전라남도 여수 교육청(1996) : 바다를 알자
한국교육개발원(1987) : 과학과 학습 모형의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탐구학습(탐구수업)의 개념과 목적
1. 개념
2. 목적
Ⅲ.
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탐구수업 모형, 수업 모형의 이론과 적용
유준영(2002), 제7학년 과학교과 중 관찰과 실험을 통한 과학적 탐구능력 신장을 위한 연구, 전북대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관찰학습(관찰수업)의 의미
Ⅲ. 관찰학습(관찰수업)의 성격
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탐구교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관찰학습(관찰수업)의 정의
Ⅲ. 관찰학습(관찰수업)의 목적과 방침
1. 목적
2. 방침
Ⅳ. 관찰학습(관찰수업)의 과정
Ⅴ. 관찰학습(관찰수업)의 모형과 지도방법
1. 단계적 관찰 학습의 과정
1)
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탐구 수업, 배영사.
Bank, A. &Henerson, M. E. &Eu, L./박성익·권낙원 편역(1988), 수업모형의 적용기술, 성원사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 탐구 학습법의 이해
2. 탐구 학습법의 적용 원리
3. 탐구 학습법의 절차
4. 탐구 학습법의 적용
5. Bruner의
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수업)의 기록
Ⅵ. 관찰학습(관찰수업)의 방법
1. 오관을 통한 관찰
2. 단계별로 관찰하기
3. 구분하여 관찰하기
1) 관찰의 정밀도에 따라
2) 관찰의 내용에 따라
3) 관찰할 때의 유의 점
Ⅶ. 관찰학습(관찰수업)의 수업모형
참고문헌
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수업개혁, 수업기술 나누어갖기 캠페인 자료
김만수(1997), 열린수업의 길잡이
박희찬(1995), 개별화교육의 작성과 실제, 현장특수교육 가을호
박영배 외 10인(1998), 수업방법탐구 열린 교과 교육적 접근, 형설출판사
박성익(2008), 개별화 학습
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모형을 효과적으로 적용하려는 방안을 끊임없이 고민해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
한명숙 교수님 미출간 편집본 《제8장 국어과 수업모형의 이해와 활용》
박은종, 《으뜸 수업 탐구의 정석》, 한국학술정보(주), 2010
이재승, 《좋은 국어 수
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수업(발견학습모형)의 평가
1. 발견 학습의 기대효과
о 아동들은 발견 학습 과정을 통해서 발견의 속성과 방법 또는 탐구적 발견법을 학습하게 된다.
о 발견 학습은 아동들의 기억을 도와준다.
2. 적용상의 문제점과 한계
о Bruner의 교수 이론
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탐구 실험의 평가를 위한 도구의 개발과 분석, 한국과학교육학회지
박승재(1991), 과학적 탐구 사고력 평가, 서울대학교 물리교육과, 물리학습연구실
박종권(1994), 초등학교 과학수업에서 순환수업모형의 적용 효과, 한국교원대학교대학원 석
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수업방법 탐구, 경기도 교육청, 1997
교육부, 과학과 교육과정, 1997
김영숙, 수학적 사고력 신장을 위한 활동 중심 교수학습 자료, 연산초등학교, 2000
박성익, 수업방법탐구: 수업모형·수업전략·수업평가 , 교육과학사, 1999
이원영, 사회과 학습
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